宜昌市2014-2015學年期末調研考試試題

高一語文（B卷）參考答案

命題：宜都一中高一語文備課組

審題：李偉杰、周敏、劉艾國、王健、張曉春、王玉蓉

1．D 是聯系不是區別

2．C ( A曲解文意，審美幻覺是感覺真實，并非真實；B張冠李戴，是一般心理錯覺幾乎發生在各種知覺中。D過于絕對，人們的審美享受是“常常得之于審美錯覺”，并非所有都是如此。)

3．C  只屬于一般心理錯覺，不是審美

4．D  逮：及，到

5．D  

6．B “免除了債務能回到家里就有上千人”應是指免除了奴婢身份的將近千人。

7．(1) 于是，他向朝廷請愿，并準備遞上奏疏，情愿用柳州換播州，即使加獲一重罪(再次獲罪），他也死而無憾。

(2) 子厚從前年輕時，勇于幫助別人，不看重自己和愛惜自己，認為功名可以一蹴而就，所以受到牽連而受貶謫。

8．①用典。“芳草”句，用典開啟“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”之寓意,喻比作者思親盼友之心緒，回憶“年年記勝游”幸福難忘之情景。“鼓顰”句：唐白居易《長恨歌》：“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。”“鼓鼙聲”原是古代的軍鼓聲，這里代指日寇侵華的炮火聲。

② 對比。昔日的“勝游”與今日的“獨登樓”對比，以此襯托惆悵之思緒。將“芳草凄凄”這個美麗的季節和國家破碎的山河對比，表現一個詞人的家國憂思。

③比喻。將“春愁”喻為“風絮”，化抽象為具體，以西下的“斜陽”比喻日寇，感慨親情與民族之劫難。

④情景交融。詞人登樓觀景，感觀祖國山河壯麗，贊美“依舊豁吟眸”之景致。將個人愁緒家國之思，諸多的紛紜情愫統統納入筆下。

(學生任回答兩種，略作分析得全分。)

9．① “三月鶯花誰作賦？”蘊含著詞人賞景嘆春閑愁，表達詞人惜春傷春情懷。

② “芳草年年記勝游。”“一天風絮獨登樓”，反映了詞人獨登樓的孤寂之感，蘊含憂郁情感。

③“有斜陽處有春愁”。表現了詞人面臨國難民憂，大好河山痛遭日寇蹂躪的痛心。

總之，憂愁，傷感，孤獨，是沈祖棻這首《浣溪沙》的三個關鍵詞， 作者不僅僅著眼于一己悲歡，更把人間冷暖、世態炎涼、國恨家仇……諸多的紛紜情愫統統納入筆下，用女性特有的婉約清麗的筆觸，細膩描摹了民族危難時刻的沉郁情懷和蒼涼心緒。（一點2分，三點6分）yggk.net

10．（1）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援（2）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白（3）白露橫江，水光接天

11．（1）C(3分)A（2分）D(1分)（A、“強烈的”不準確。B、我無羨慕佩服之情。D、不是主要突出。E、大家很驚訝，沒有很失望。）

  （2）①淡定（鎮定，冷靜）。“我不知道怎么辦，看李世保，李世保也不動，面無表情的看四公尺外的野豬。”（②幽默。“幸虧你沒亂動，要不然，今天扛回隊的就是你。”（③自尊。“我要家豬的牙干什么。”④閱歷豐富（答對3點即給6分）

   （3）①小說結尾出人意料之外，但又在情理之中，制造了特別的藝術表達效果，發人深省。（2分）②同時戛然而止，言有盡而意無窮，含蓄蘊藉，留下了很大的想象空間。（2分）③使人物形象豐滿，文章內容顯得更加豐富。（2分）

（4）①作者對野豬強悍兇猛的描述中，滲透了一種贊賞之情、欣賞之意，體現了小說的主題：對強悍的生命的禮贊，對充滿野性的生命活力的禮贊。（4分）②家豬一旦回到野外，即充滿野性之質，富有生命活力，剽悍勇猛，元氣淋漓，體現了小說的深層主題：關照思考中國人的生存環境。（4分）（本題答案請結合文本，言之有理即可。）

12．D（A. shàn  敕造B. yè 膺 c. jiē叢雜）

13．C   A同日而語：把不同的人或不同的事放在一起談論或看待，用于否定。B振聾發聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。震耳欲聾。C石破天驚：形容箜篌的聲音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。后多用來比喻文章議論新奇驚人。D靡靡之音：低級趣味的樂曲。貶義。

14．B    A 大約 ，左右重復 C 雜糅 ，從……出發，以……為出發點 D賓語殘缺，如饑似渴的神情。

15．A

16．漫畫中的孩子將兩把蒲扇當為自行車的兩個輪子，自己就好似騎在自行車上。（2分）孩子用他的奇思妙想將原本普通的蒲扇變得似乎有了生氣，那就是孩子的童心啊，一個想象力豐富的、幼稚又天真的孩子，將扇子當作了腳踏車，這不是很可愛的行為嗎？（2分）

17．孤高脫俗，才華出眾，冰清玉潔，命運悲慘（一點1分）

    （具體解析1、竹子：瘦勁孤高，枝枝傲雪，節節干霄，象征黛玉孤高脫俗，才華出眾，清高果決的性格。2、筆硯、書滿架：才華橫溢。3、梨花：“白”，素淡清雅，冰明玉潤，馨香遠淡，象征黛玉冰清玉潔的孤高形象。 4、芭蕉：寄寓著傷感情調，夜聽雨打芭蕉，進一步烘托了黛玉的悲慘形象。）

18．參考高考作文閱卷標準。