上海市教育委員會文件
滬教委辦〔2013〕60號
上海市教育委員會關于完善上海市普通高中
學業水平考試制度的通知
各區縣教育局，各高等學校：
為貫徹落實國家和本市中長期教育改革和發展規劃綱要，全面實施素質教育，切實提高高中教育教學質量，進一步探索以普通高中學業水平考試制度為基礎的高校招生考試制度改革，經研究決定，對自2009學年起試行的上海市普通高中學業水平考試制度進行調整完善。現將有關工作通知如下：
一、目的意義
普通高中學業水平考試（以下簡稱“高中學業水平考試”）是對高中學生學業進行終結性評價的重要方式，是高中學生綜合素質評價的重要組成部分，具有對本市高中教育教學質量統一檢測與導向的功能，是深化高校自主招生、推動招生制度改革的基礎性工作。
調整完善高中學業水平考試制度，旨在進一步提高高中教育教學質量，促進高中畢業生綜合素質的全面提升，同時進一步加強高中學業水平考試成績在高中畢業和高校自主招生中的應用。
二、調整內容
（一）調整部分科目考試的時間和內容
高三年級
語文、
數學、外語和思想政治4門科目的考試時間調整至高三年級第一學期期末，考試內容限定在課程標準規定的高中前5個學期基礎型課程內容范圍之內。
上述4門科目高三年級第二學期課程內容由各高中學校嚴格按照課程標準和本市高中課程計劃實施教學，并在5月底前自行組織考試。
語文、
數學2門科目增加附加題，每門附加題考試時間約40分鐘。附加題考試范圍限定在課程標準規定的高中前5個學期基礎型和拓展型課程內容范圍之內，供部分高三學生選考。附加題考試成績不計入相關科目高中學業水平考試成績之中，也不記入高中學業水平考試成績單，為參與“高等學校自主選拔錄取改革試點”的高校（以下簡稱“試點高校”）和“深化高等學校自主選拔錄取改革試驗”的高校（以下簡稱“試驗高校”）開展自主招生，提供更加豐富的考生學業信息。
該項調整從2012學年的高一年級開始執行。
（二）調整考試成績認定方式
1.筆試科目成績
所有筆試科目成績采用等第制，分為A、B、C、D、F五個等第，其中F等第為不合格，A等第約占20％，B等第約占30％，C等第約占25%。合格分數線以卷面成績的標準分值劃定。
高中學業水平考試某科目考試成績不合格的考生可以在獲得成績后2年內參加該科目的補考，補考僅限一次。補考與每年度該科目高中學業水平考試同時進行。補考成績分為合格（D等第）、不合格（F等第）。
2.非筆試科目成績
信息科技（上機操作考試）和物理、化學、生命科學技能操作測試成績分為合格、不合格。不合格的考生可在獲得成績后2年內申請參加該項測試的補考，補考僅限一次。補考與每年度該項測試同時進行。補考成績分為合格、不合格。
該項調整從2013學年的高一年級開始執行。
三、考試成績的應用
（一）作為高中學生畢業的重要依據
高中學生必須參加所有科目的高中學業水平考試。經我委認定的國際課程班學生等另行規定。
高一年級地理和信息科技，高二年級歷史、物理、化學和生命科學6門科目的高中學業水平考試成績作為相應科目高中畢業考試成績。高三年級
語文、
數學、外語和思想政治4門科目高中畢業考試成績由高中學業水平考試成績與高三第二學期學校組織的考試成績按一定權重折算而成。高中學校根據本市高中學籍管理相關規定，分別準予學生畢業、結業或肄業。
（二）作為高中教學質量監測的重要手段
積極發揮高中學業水平考試的檢測和診斷功能，把高中學業水平考試作為本市高中教學質量監測和管理的重要手段，通過加強對高中學業水平考試結果的分析研究，促進高中教學質量的不斷提升。
（三）作為高校招生的重要參考依據
高中學業水平考試成績在高校招生中的應用根據高校招生考試制度改革的進程逐步推進。
1.進一步深化高中學業水平考試成績在專科層次依法自主招生中的應用。在專科層次依法自主招生過程中，把高中學業水平考試成績和高校自主進行的技能測試或特色面試結果作為高校自主招收錄取應屆高中畢業生的依據，并逐年擴大相應的
招生計劃。
2.積極推動高中學業水平考試成績在試點高校和試驗高校中的應用。推動試點高校和試驗高校以培養拔尖創新人才為目標，在自主招生過程中，結合本校相關學科、專業特色及培養要求，把高中學業水平考試相關科目成績和附加題成績作為學校自主招生初試的依據。
上 海 市 教 育 委 員 會
2013年9月3日
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