陽光高考給2013年高考考生提供：2013年新課標版高考歷史押題卷 30道選擇題20道非選擇題
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一、 選擇題部分（30道）
1、如圖，我國古人把天上的星宿和地上的各個區域聯系起來，說某地是某某星宿的分野，這就是所謂分野的觀念。星宿的分野，一般按列國來分配，如左表；后來又按各州來分配，如右表。從左表到右表的變化主要反映了（ ）
A．“天人感應”的思想
B．中國古代早期的天文學成就
C．“君權神授”的思想
D．中央集權的加強
2、班固《漢書》：“（張）安世尊為公侯，食邑萬戶，然身衣弋綈（黑色），夫人自紡績，家童七百人，皆有手技作事，內治產業，累織纖微，是以能殖其貨，富于大將軍（霍）光。”該材料反映出西漢（ ）
A．私人紡織作坊頗具規模 B．民營手工業超過官營手工業
C．官營紡織作坊非常發達 D．政府鼓勵民間手工業的發展
3、“王者配天，謂其道。天有四時，王有四政，若四時，通類也，天人所同有也。慶為春，賞為夏，罰為秋，刑為冬。慶賞罰刑之不可不具也，如春夏秋冬不可不備也。”以上反映的思想始于（ ）
A．戰國時期的法家思想 B．漢初“無為而治”的思想
C．漢武帝時期的儒家思想 D．宋朝程朱理學
4、“這一新發明的起源，就潛藏在三項更古老的發明中：紙張、拓片和雕刻印章。”“這一新發明”指的是（ ）
A．造紙術 B．印刷術 C．電報 D．互聯網
5、某同學在研究性學習中引用了王國維在《宋元戲曲考》中的一句話：“唐宋以來(科舉盛行)，一旦廢止，士才無所用……適雜劇之新體出，遂多從事于此……充其才力，遂為千古獨絕之文字。”據此判斷，該同學的研究主題應是( )
A.元雜劇興盛的根本原因 B.社會環境對文化發展的影響
C.科舉考試在元代的發展 D.元雜劇空前絕后的歷史地位
6、海倫•瓊斯在《建筑與民主》中說：“……公民的權利與規模意味著政治是在公開場合進行的。而雅典人通常在雅典衛城西面的普尼克斯山半圓形的山坡上集會。……它的形狀確保了每一個參加者不僅能看到發言的人，也可以看到其他出席的人。”此段描述（ ）
A．體現了雅典民主政治的開放性 B．反映了雅典分權與制衡的民主原則
C．折射出雅典民主政治的局限性 D．揭示了雅典民主法治的公正與客觀
7、羅馬法規定，作為權利義務主體的自然人必須具有人格，即享有權利和承擔義務的資格。 人格由自由權、市民權和家庭權三種身份權構成。羅馬法規定，只有同時具備上述三種身份權的人，才能在法律上享有完全的權利能力，才屬于具備完整人格的人。羅馬法的此項規定（ ）
A. 為資產階級戰勝封建勢力提供了理論武器 B. 為資本主義經濟的發展提供了法律形式
C. 為資產階級的民權理論提供了思想淵源 D. 為資產階級國家的法律體系樹立了楷模
8、 學生問：“有甲乙兩人，甲很干凈，乙很臟。如果請他們洗澡，他們中間誰會洗?”老師答：“這里有四種可能：一是甲洗，因為他有愛干凈的習慣；二是乙洗，因為他需要；三是兩人都洗，一個是因為習慣，另一個是因為需要；四是兩人都沒洗，因為臟人沒有洗澡的習慣，干凈人不需要洗。”根據材料，這位老師最有可能是（ ）
A．蘇格拉底 B．普羅塔格拉 C．亞里士多德 D．泰勒斯
9、恩格斯指出：“（德意志）帝國憲法具有一個唯一的穩固的軸心——一個帝國首相（宰相）。聯邦會議……處于這樣一種地位，這種地位使其他責任行政權成為不可能，可能的只有帝國首相的責任行政權，因而使帝國責任大臣無法生存。”材料中“帝國首相的責任行政權”表現為（ ）
A．帝國首相擁有內閣的控制權 B．憲法賦予首相國家最高權力
C．帝國首相只對聯邦會議負責 D．內閣大臣均由帝國首相任命
10、杰里•本特里在《新全球史》說道：“第一次世界大戰結束時，人類有文字記載以來最嚴重的一次流感發生了，……已經奪去了2000多萬人的生命。……第一次世界大戰并不是導致1918—1919年流感的直接原因，但是戰時陸路和海上貿易可能導致了這場傳染病的蔓延。……從北極的小村莊、印度和美國擁擠的城市到歐洲的戰場。”這表明（ ）
A.工業革命對社會生活產生負面影響 B.一戰是導致疾病傳染的主要原因
C.高效率的交通運輸使得人口流動頻繁 D.世界市場的初步形成加速疾病傳播
11、有同學以“改變時空的發明”為標題，繪制一張表格，列出交通運輸、電信技術、計算機技術方面的重要發明成果。下表中比較全面反映主題內容的一組是
A 火車 輪船 汽車 相對論
B 蒸汽機 電報 電燈 電車
C 電動機 電影 電視 電腦
D 飛機 電話 電報 互聯網
12、哲學家羅素認為，“16世紀在文學藝術上是一個琳瑯滿目的時代，但在科學上則是一個不毛的時代！”他的觀點主要依據是（ ）
A．文藝復興在科學成就上毫無建樹 B．文藝復興承認宗教神權思想存在
C．文藝復興的主要成就在文藝領域 D．文藝復興沒有崇尚思想的科學化
13、孟德斯鳩認為，“如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關行使這三種權力……一切便都完了”。他所強調的是（ ）
A．直接民主導致權力的濫用 B．權力之間的相互分立
C．反對平民與貴族共同掌權 D．給予平民充分的政治權利
14、“黃花崗七十二烈士”中三位安徽籍英烈簡表：
姓名 生卒 家庭背景 事跡
宋玉琳 1879－1911 懷遠城關人，家庭富裕，懷遠“宮宋楊林”四大家族之宋氏族人。 早年參加反清革命組織“岳王會”，后加入同盟會；就讀于安慶巡警學堂期間參加浙皖起義失敗，黃花崗起義中壯烈犧牲。
程良 1883－1911 懷遠城關人，家境貧寒，其父以瓦工為業。 19歲肄業于安慶陸軍小學，參加安慶新軍馬炮營起義失敗后至廣州參加黃花崗起義。彈盡被捕，英勇就義。
石德寬 1885－1911 壽縣南鄉集人，家境一般。 同盟會員，曾留學日本。參加過多次武裝起義，后隨黃興參加黃花崗起義，壯烈犧牲。
分析上表，就其史料價值而言，無法佐證的是（ ）
A.社會上層青年為資產階級革命事業貢獻力量 B.革命者都受過良好的近代教育
C.資產階級革命思想為部分知識青年所接受 D.二十世紀初安徽的近代教育有了一定的發展
15、由于博覽會可以“開風氣而勸工商”，1908年，兩江總督端方奏請政府創辦展覽會；1910年，中國人首次在南京創辦了博覽會。被稱為“南洋勸業會”。這反映了當時中國人創辦博覽會的主要目的是（ ）
A．學習西方文化 B．發展民族工業 C．開闊人們眼界 D．抵制西方侵略
16、中國近代史上的一部分人“因模仿一部分西方器物而異于傳統，又因其主事者以新衛舊的本來意愿而難以掙脫傳統”。這部分人“難以掙脫傳統”的原因是（ ）
A．堅持中學為體，西學為用 B．維護傳統思想及制度的需要
C．對西方傳統的難以接受 D．中西文化傳統的迥異
17、英國哲學家赫伯特• 斯賓賽創立了以“適者生存”為核心內容的社會達爾文主義，以此來捍衛進化論。近代中國知識分子嚴復接受并傳播了進化論。兩者給東西方帶來的共同影響是（ ）
A．直接導致了中英兩國的政治改革 B．否定了上帝的權威
C．改變了部分知識分子的世界觀 D．開始了民主、科學對民眾的啟蒙
18、“朝寄平安語，暮寄相思字；馳書迅已極，云是君所寄。既非君手書，又無君默記；雖署花字名，知誰箝緡尾。尋常并坐語，未遽悉心事，況經三四譯，豈能達人意？只有斑斑墨，頗似臨行淚。……”該詩歌吟詠的新事物是（ ）
A．電話 B．電子郵件 C．郵寄信件 D．電報
19．如圖，某同學在自學“從科學社會主義理論到社會主義制度的建立”這一專題內容時，自制了多張學習小卡片，下圖是其中一張，請指出有幾個錯誤（ ）
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
20、1958年7月，臺灣當局利用美國進攻黎巴嫩的機會叫囂“反攻大陸”。7月18日晚，毛澤東作出炮擊金門的指示，意在擊美，支援阿拉伯人民。8月底，美國撕下了“盟友”的假面，丟下臺艦掉頭遁去。毛澤東決定以民族大義為重，暫緩收復金、馬，并親自寫下《告臺灣同胞書》，指出“我們都是中國人，三十六計，和為上計”。由此可見當時（ ）
①地區局勢動蕩不安
②中共有了和平解決臺灣問題的想法
③美國避免與中國發生正面沖突
④“臺獨”勢力開始猖獗
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
21、下圖是我國某地城鄉居民年人均收入表，圖中的城鄉差距擴大是因為（ ）
A．社會主義市場經濟體制目標的建立 B．家庭聯產承包責任制的推行
C．城市經濟體制改革的推行 D．經濟特區的廣泛建立
22、1917年10月24日，列寧給中央委員會寫了一封：“我寫這封信是在24日晚上，情況已經萬分危急。非常清楚，現在拖延起義確實等于自取滅亡。我力勸同志們相信，現在正是千鈞一發的關頭，……不能等待了！！等待會喪失一切！！”下列對該信件的分析正確的是（ ）
A．列寧希望立即舉行武裝起義推翻沙皇統治
B．該信有利于布爾什維克黨奪取并鞏固政權
C．客觀上反映出當時中央委員會不急于起義
D．列寧在中央委員會內具有絕對的領導權威
23、1992年4月8日，《一九九二春鄧小平與深圳》一書面世并在社會上引起轟動。不單是深圳人民爭相購買閱讀，全國各地很多人都托深圳的親友購買。這主要是因為該書（ ）
A．確立了經濟體制改革的最終目標 B．肯定了深圳改革開放的突出成果
C．明確了提出政治體制改革的方向 D．解決了困擾改革進程的路線問題
24、羅斯福曾打比喻說：“1933年夏天，有位頭戴絲綢帽子的老紳士在防波堤邊上失足落水，他不會游泳。一位朋友跑下防波堤，跳進水里，把他救上來，但絲綢帽子被浪沖走了。老紳士蘇醒過來后，千恩萬謝，夸獎他的朋友救了他的命。但是，三年后的今天，老紳士卻因丟了帽子而斥責他的朋友。”對這段話的準確理解是（ ）
A．新政遭到資產階級的激烈反對 B．新政損害了資產階級民主制度
C．新政犧牲了資產階級的部分利益 D．新政加劇了美國社會的矛盾
25、下面是俄國（蘇聯）1913—1926年工業生產情況表（ ）
以下有關這一時期工業發展的結論，符合表中信息的是
A. 體現了政策的連續性和經濟穩定增長 B．建立在對農業的掠奪基礎之上
C．為以后蘇聯經濟結構失衡埋下禍根 D．關注到了有關國計民生產業的發展
26、下表說明（ ）
1965-一1995年世界出口方向(占世界總出口百分比)
發達國家間貿易 發達與發展中國家之間貿易 發展中國家間貿易
1965 59.O 32,5 3.8
1970 62.1 30.6 3.3
1975 46.6 38.4 7.2
1980 44.8 39.O 9．O
1985 50.8 35,3 9.O
1990 55.3 33.4 9.6
1995 47.0 37.7 14.1
(注：總數不足100歸因于與經互會國家的貿易，國家未被區分，有誤差。資料來源：國際貨幣基金組織，《貿易趨向統計年鑒》)
A. 世界貿易組織的建立大大推動了國際貿易發展
B．發達國家主導國際貿易阻礙了國際貿易的發展
C．貿易失衡激化了發展中國家和發達國家的矛盾
D．發展中國家在國際貿易中的地位沒有根本改變
27、以下海報是荷蘭政府于1949年刊印的，由此可知，荷蘭政府意意在（ ）
A．揭露美國利用經濟手段控制荷蘭的陰謀
B．宣傳馬歇爾計劃對荷蘭經濟的重要性
C．成為美國的盟友，共同遏制蘇聯
D．希望民眾與政府齊心協力克服經濟困難
28、周恩來總理強調，為了抵抗美國的侵略和威脅，同蘇聯結盟是必要的，但是“不能把自己的黨和國家的獨立性丟掉”；在“萬隆會議”上，周恩來對于各國因社會制度和意識形態的不同而產生的矛盾與分歧，鮮明地提出了“求同存異”的方針，說“中國代表團是來求團結而不是來吵架的”。這說明 （ ）
A、在中蘇結盟時期，我國的外交政策與蘇聯保持高度一致
B、與蘇聯結盟，是抵抗美國對中國侵略與威脅的根本保證
C、獨立自主的和平外交政策是新中國外交的根本保證
D、“求同存異”是我國處理與亞非國家關系的基本原則
29、菲利普•費爾南德茲•阿邁斯托在評價某科學家時指出：在他的宇宙里，“每一種現象都是帶有欺騙性。物質和能量可以相互轉換。雙胞胎以不同的速度衰老。平行線可以交叉。光線彎曲的徑跡其實纏繞宇宙。”這位科學家是（ ）
A．伽利略 B．達爾文 C．牛頓 D．愛因斯坦
30、1843年10月，德意志的一位詩人回家看望母親時撰寫了一首長詩，節選如下：表達了詩人對民族命運的關切。該詩的創作風格和可能批判的對象是（ ）
A. 浪漫主義 工業資產階級的強大 B. 浪漫主義 君主專制統治的腐敗
C．現實主義 軍國主義勢力的崛起 D．現實主義 俾斯麥的“鐵血政策”
二、非選擇題部分（20道）
31、閱讀下列材料，回答問題：
材料一：我常聽人說，中國自秦以來兩千年的政體是一個君主專制黑暗的政體。這明明是一句歷史的敘述，但卻絕不是歷史的真相。中國自秦以下兩千年，只可說是一個君主一統的政府，卻絕不能說是君主專制。就政府組織政權分配的大體上說，只有明太祖廢止宰相以下最近明、清兩代六百年，似乎跡近君主專制，但尚絕對說不上黑暗。人才的選拔，官吏的升降，刑罰的判決，賦稅的征收，依然都有傳統客觀的規定，絕非帝王私意所能輕易搖動。如此般的政體，豈可斷言其是君主專制？
——錢穆《中國歷史研究法》
錢穆在談到漢朝官制時說：“人民任官，都有一律規定，皇帝也不能任意修改它。清朝的考試，法律上規定的時間，三百幾十年來都未曾更改過。至于考試的方法；皇帝亦不理會，做官高低，全由吏部掌管，所以中國的政治，實在不能算是君主專制政治。” 錢穆又說：“秦漢隋唐幾個朝代，政治武功，社會經濟，都有很好的設施。秦朝統一天下，造成一個國家，一個民族的局面。這便近于現世所謂民族國家的理論。秦以后，兩漢隋唐最有成就的事業是政治與社會。一統的政治和平等的社會。”
——《中國文化傳統之演進》
材料二：皇帝內廷的幕僚，包括宦官、外戚或寵臣，常常借君權奪取相權。從漢到清，只有宋朝的內廷沒有聲張勢力，侵奪文官組織的權力。終究皇帝是專制的君王，臣僚對皇權還是無可奈何的。
——許倬云《歷史大脈絡》
評上述材料中關于古代中國君主制度的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合。）
32、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：儒家學說的道德準則和文學、思想方面的遺產，主要由孔子的經過后代人修改和潤色的教誨組成。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 君君、臣臣、父父、子子。
——《論語》
材料二 君有過則諫，反復之而不聽，則去。……君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇。
——《孟子》
材料三 唯天子受命干天，天下受命于天子……君為臣綱。
——《春秋繁露》
材料四 天理，只是仁義禮智之總名，仁義禮智便是天理之件數。……天理存則人欲亡,人欲勝則天理滅。
——《朱子語類》
（1）據材料一、二，指出孔子和孟子對君臣關系的主張。（2分）
（2）材料三的作者是誰？（1分）材料三、四分別是怎樣“修改和潤色”儒家學說中君臣關系的？（4分）
（3）結合所學知識，分別指出先秦、西漢、南宋以后儒學地位發生的主要變化。（3分）綜合上述材料并結合所學知識，概括其變化的主要原因，并指出儒學對中國傳統社會發展的影響。（3分）
33、閱讀下列兩個案例，結合所學從政治文明演進的角度進行分析。
案例一 2012年12月18日，英國女王伊麗莎白二世現身唐寧街10號首相官邸，打破慣例出席了內閣會議。根據英國慣例，女王作為國家元首一般不插手政務。這次女王受邀前來出席自然引起多方爭議，英國立黨委員會的專家就持反對態度，認為這一打破慣例的做法混淆了政府和君主的應有界限。
以17、18世紀的史實概括“慣例”是如何形成的？為什么立憲委員會的專家認為這一做法”混淆了政府和君主的應有界限”。（6分）
案例二 公元前415年，雅典公民大會商討是否遠征西西里，盡管多數公民不了解西西里的情況，但蘇格拉底的學生亞西比德富有煽動性的演說激動了許多人，最后公民大會批準了遠征計劃。亞西比德出征后，反對派在公民大會上宣揚亞西比德毀壞神像，在證據不充分的情況下，利用公眾對神靈的敬畏之情，讓公民大會通過決議，追查亞西比德的瀆神和陰謀反對人民罪，結果導致了亞西比德的叛逃和雅典遠征軍的全軍覆沒，雅典由此走向衰落。
（2）依據材料歸納雅典民主制存在哪些弊端？結合所學說明美國1787年憲法是如何克服這些弊端的。（8分）
34、自由、民主一直是思想家們關心討論的主要論題。閱讀材料，回答問題：
材料一 平民主義者先假定了正義在于“平等”；進而又認為平等就是至高無上的民意；最后則說“自由和平等”就是“人人各行其意愿”。在這種極端形式的平民政體中，各自放縱于隨心所欲的生活，結果正如歐里庇特所謂“人人都各如其妄想”（而實際上成為一個混亂的城邦）。這種自由觀是卑劣的。公民都應遵守一邦所定的生活規則，讓各人的行為有所約束，法律不應該被看作(和自由相對的)奴役，法律毋寧是拯救。
——亞里斯多德《政治學》卷五
材料二 人由于社會契約而失去的是他的自然的自由和他試圖取得的和成功取得的每一件事物的無限制的權利；而他得到的是公民自由和他所有財產的所有權。……在國家里沒有什么基本上不能廢除，社會契約本身也不例外，因為假如所有公民一致同意破壞契約，無疑地這將是合法的破壞。
——盧梭《社會契約論》
材料三 彼西洋者……自其自由平等以觀之，……人人得其意，申其言，上下之勢不相懸隔，君不甚尊，民不甚賤，而聯若一體者……則彼以自由為體，以民主為用。
—— 嚴復《原強》
（1）材料一中亞里斯多德的核心觀點是什么？請結合所學知識來說明“極端形式的平民政體”實際上容易導致城邦的混亂。
（2）根據材料一、二，比較盧梭和亞里斯多德的觀點有何相似之處？又有什么重大發展？
（3）材料三中嚴復如何理解西方的自由和民主之間的關系？以嚴復為代表的一批中國先進知識分子借鑒西方，為中國設計了什么樣的強國方案？對中國近代歷史的發展產生了什么影響？
35、閱讀下列材料，回答有關問題：
材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。”
——《管子•任法》
“制定憲法與擁立德高望重者為王的理由是相同的。因為人們始終在求索的就是在法律面前享有平等的權利。因為凡是權利，就應當人人共享，否則就不能算是權利。如果人們能夠通過某個公正善良者之手達到自己的目的，他們就心滿意足了；但是他們要是沒有這樣的好運，那就只好制定法律，在任何時候對任何人都一視同仁。”
——（古羅馬）西塞羅《論責任》
材料二 《拿破侖法典》 第８條規定：所有法國人都享有民事權利。第544條所有權是對于物有絕對無限制地使用、收益及處分的權利，但法令所禁止的使用不在此限。第545條任何人不得被強制出讓其所有權；但因公用，且受公正并事前的補償時，不在此限。
材料三 嚴復在譯著《法意》（今譯作《論法的精神》）中論述：“如孟氏（孟德斯鳩）所說，則專制云者，無法之君主也。”“秦固有法，而自今觀之，若專制之尤者”，嚴復認為“法”字是有歧義的。“孟氏之所謂法，治國之經制也。……上下所為皆有所束”。秦所謂的法，“直刑而已矣。所以驅迫束縛其民，而國君則超乎法之上，可以意用法、易法而不
為法所拘。”
材料四 孫中山在1912年的《中華民國建設之基礎》中說：“三權分立為立憲政體之精義。……吾于立法、司法、行政三權之外，更令監察、考試二權亦得獨立，合為五權。” “現在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度原來還是從我們中國學過去的。所以中國的考試制度就是世界上最古最好的拔取真才的制度。”
（1）依據材料一，比較《管子》和西塞羅在法的問題上的認識有何不同？
（2）《拿破侖法典》是資本主義社會的立法規范。指出上述條款體現了哪些基本原則？并
說明其立法思想的淵源。
（3指出嚴復論述中西方法律制度差異的意圖。
（4）孫中山的“五權憲法”思想與近代歐美國家相比有何創新之處？結合所學知識分析孫中山提出“五權憲法”的主要原因。
36. 在史學研究中，人們對同一歷史事件由于不同的史觀，如革命史觀、唯物史觀、全球史觀、歐洲中心史觀等等，就會產生不同的認識，關于工業革命起因的研究即為一例。閱讀下列材料：
材料一 歐洲不是靠自身的經濟力量而興起的，當然也不能歸因于歐洲的理性、制度、創新精神、技術、地理——簡言之，種族的特殊性。我們將會看到，歐洲興起的工業革命……是分沾了亞洲的生產、市場和貿易的好處——簡言之，從亞洲在世界經濟中的支配地位中謀取好處。歐洲從亞洲的悲傷往上爬，然后暫時站在了亞洲的肩膀上。
——弗蘭克《白銀資本》
材料二 “生態緩解”這一概念，在波梅蘭茨的用法中，指的是英國從新大陸獲得大量土地密集的產品（如糖和棉花），從而緩解了英國自身的人口對土地的壓力。……因為食品、燃料、纖維和建筑材料這四項必需品均要占用土地來生產，當紡織機械的革命新增加了對于棉花纖維的需求后，必然相應減少了食品、燃料和建筑材料所能占用的土地，從而提高了食品和燃料的價格。當食品和燃料的價格高于工資后，紡織業的技術革新也無法使工業革命持續下去，因為此時更多的土地和人力必須投入到四項必需品的生產中去，可見，孤立的技術革新無法形成持續的工業革命。美洲新大陸提供的“生態緩解”是英國工業革命的關鍵因素。
——崔之元《生態緩解、奴隸制與英國工業革命》
材料三 持續的工業進步背后是歐洲特有的文化條件的結果。……工業革命從根本上說主要是一種社會文化現象，而不是純粹的技術現象。這已經變得一目了然了。人們注意到，最先工業化的國家是那些
——奇波拉《工業革命前歐洲的社會與經濟》
請回答：
（1）據材料一，指出歐洲經濟力量興起的因素，“歐洲從亞洲的悲傷往上爬”又是通過什么途徑？
（2）概括材料二中美洲大陸的“生態緩解”為英國工業革命提供的有利條件。
（3）據材料三并結合所學知識，指出英國哪些“文化和社會”現象促進了工業革命的發生。
（4）材料一、二主要體現了哪種史觀？這種史觀在認識工業革命的起因上有何特點？
37. 家庭是社會中最古老、最基本的組織形式，家庭制度的變遷受到社會變遷的影響。大約從第一次工業革命開始，婚姻家庭就受到越來越激烈的挑戰。這種挑戰首先發生在西方國家，而后逐步擴大到婚姻家庭價值觀念很強的東方社會。閱讀材料并結合所學知識回答問題：
材料一：中華民國成立后，中國社會的各個方面都發生了重大變化，青年知識分子高呼婚姻自由，在結婚自由成為社會風氣的同時，離婚自由也成為人們的訴求。
一一摘自賈秀堂《民國時期離婚現象再探討》
材料二：辛亥革命之后至建國之前，據一些地區的不完全估計，我國粗離婚率大約在0．6%左右，處于相對比較低的水平。
材料三：1950年～1953年我國由法院受理的離婚案件總數從18．6萬件猛升到117萬件，粗離婚率首次突破1%，高達1．99%。……90年代的中國，平均每10對結婚的就有1對離婚。
——據葉文振/林擎國《當代中國離婚態勢和原因分析》整理
請回答：
（1）工業革命后西方婚姻家庭受到挑戰的原因有哪些？
（2）根據所學知識和材料回答：近代以來人們的婚姻態度發生了怎樣的變化？材料一、二的說法是否矛盾？為什么？
（3）結合所學知識回答，辛亥革命后離婚率整體不高的因素有哪些？
（4）你如何看待離婚問題。
38、一個國家的未來取決與年輕一代成長的綜合素質的發展，而人綜合素質的提高則取決于所受的教育的種類，教育的深淺。閱讀下列材料，并回答問題：
材料一：孔子是私學教育的鼻祖，但在《史記孔子世家》的記載中，有許多同時代的隱士對于“知其不可為而為之”的孔子極盡嘲笑之能事，或諷刺他“四體不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，壘壘若喪家之犬”等。
（1）依據材料一和所學知識，概括孔子創辦私學的重大貢獻，分析當時“矮化”孔子的原因。
材料二：北宋私人講學的書院興盛，書院作為教育的特殊組織形式,在宋朝非常興盛。究其原因,既有社會環境的推動作用,又有文人群體的不懈努力和開拓。在這兩方面力量的共同作用之下,宋代書院呈現出了一個輝煌發展的局面。
（2）根據所學知識，概括宋代書院興盛的原因？
材料三：要達到幸福快樂的大同之世，必須推行“公養”、“公教”、“公恤”的社會福利制度。……兒童6歲入“小學院”，11歲入“中學院”，16歲入“大學院”，20歲畢業。經過長達14年的義務教育培養，使每一個年輕人都受到良好的教育和專門的技術訓練。
——據康有為《大同書》整理
（3）依據材料三，歸納康有為有關教育的主張。結合所學知識指出其思想根源。
材料四： 下圖分別為“文革”中知識青年上山下鄉圖和“文革”后第一次高考的考場圖
（4）結合材料四和所學知識回答，“文革”中大批知識青年上山下鄉有何不利影響？“文革“后鄧小平為我國科教文事業出現全新的面貌作了哪些努力？
39、革命是社會變革的兩大手段，各有優劣，不可定論。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一：（1921年）“我想中國歷史上有意義的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黃帝、堯、舜以來部落政治的局面；第二回是漢朝的革命，打破三代以來貴族政治的局面；第三回就是我們今天所紀念的辛亥革命了。”
——梁啟超
（1）結合所學指出材料一中第二回革命的具體表現。
（2）戊戌變法和辛亥革命是近代中國社會變革兩大手段的典型體現。相比之下，你傾向哪一件大事？請置身于當時形勢來闡明理由。
材料二：“從1789—1848年，發生在英法兩國的孿生大變革——雙元革命。它們不應該被視為只屬于這兩國的大事，而應該被看作是一座覆蓋了更廣泛地區的火山的孿生噴發口，而且還在繼續使整個世界發生變革。”
——霍布斯邦《革命的年代：1789—1848》
（3）材料二中的“雙元革命”當指哪兩大事件？“雙元革命”分別對中國的近代化產生了怎樣的影響？
材料三：“經歷1914年—1945年的“大災難”時期后，西方資本主義世界興起了一股重大的改革與重組之湖，而在經濟活動的全球化方面，同樣也掀起了一個極為強大先進的發展。”
——霍布斯邦《極端的年代：1914—1991》
（4）閱讀材料三，結合所學知識分析哪些歷史因素推動了二戰后西方資本主義世界在經濟方面的“改革與重組之潮”，這些經濟上的“改革與重組”有何共同之處？
40. 通過發明創造，人類不斷地實現跨越，跨越了海洋，跨越了天空……閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一：指南針的發明導致……因而使全世界，而不再是歐洲成為歷史的舞臺。
一一卡特《中國印刷術的發明和它的西傳》
材料二 1903年美國人萊特兄弟自制載人動力飛機試飛成功，轟動了全世界。馮如誓言：“吾聞軍用利器，莫飛機若，誓必身為之倡，成一絕藝以歸饗祖國，茍無成，毋寧死！”經過在美國10多年的實踐和學習，馮如成為一名出色的機械師和發明家，191 2年8月25日，廣州燕塘人頭攢動，天氣晴朗，馮如駕駛中國人本土制造的第一架飛機凌空而上，在天空中操縱自如，地面掌聲不絕于耳。
一一《中國航空報》2012年8月28日《茍無成毋寧死：中國航空之父馮如殉國一百周年》
材料三 1981年初，經過十年的研制開發，美國第一架航天飛機一一哥倫比亞號終于建造成功，它是人類歷史上第一架用于在太空和地面之間往返運送宇航員和設備的航天飛機。1988年11月15日，蘇聯于莫斯科時間6時在拜科努爾發射場使用“能源”號大型通用運載火箭把航天飛機“暴風雪”號送入太空。這是蘇聯經過多年研制、試驗后首次發射的大型實用型航天飛機。
一一百度•百科•航天飛機
材料四：中國的第一艘航空母艦遼寧號2012年9月25日正式入列海軍。遼寧號的啟用使中國成為世界上第十個擁有現役航母的國家，也是最后一個擁有航母的聯合國安理會常任理事國。眾所周知，遼寧號是從前蘇聯未完工的瓦良格號航母改裝而來的。
（1）材料一中指南針發明于什么時候？簡要說明它的發明與“使全世界，而不再是歐洲成為歷史的舞臺”之間的歷史關聯。
（2）材料二中馮如發明制造飛機的歷史背景是什么？
（3）材料三中美蘇兩國爭相研制航天飛機的時代背景是什么？給世界局勢帶來了什么影響？
（4）材料四中中國擁有航空母艦的事實在上世紀五六十年代是不可想象的，為什么？遼寧號入列中國海軍的歷史原因有哪些？
41、意義在于記錄歷史。中國每年每月每天每時都在進步，每個地區每個領域都在進步。我們需要從大大小小不計其數的進步中，找到那些影響全局的、具有里程碑意義的重大進步。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
1992年，《人民日報》《光明日報》等全國十幾家報紙共同組織投票選出了當年中國十大新聞，按投票數從高到低排列如下：
1．鄧小平1月19日開始巡視南方，號召進一步解放思想。
2．中共“十四大”于10月12日至18日在京召開。
3．4月3日，七屆全國人大五次會議決定在長江興建世界上最大的水利樞紐工程——三峽工程。
4．17家新聞單位的18名記者組成第一個大陸記者團9月5日離京赴臺采訪，邁出海峽兩岸新聞雙向交流的第一步。
5．中國運動員在8月10日結束的第25屆奧運會上共獲得16枚金牌、22枚銀牌和16枚銅牌，創造了中國在奧運會上的最佳成績。
6．中國從7月23日開始施行《全民所有制工業轉換經營機制條例》。該《條例》規定，國營企業享有14項生產經營自主權。
7．日本明仁天皇10月23日至28日訪問中國。這是中日兩國交往史上日本天皇第一次訪華。
8．8月24日，中國與大韓民國建立外交關系。
9．中國長征火箭分別于8月和12月成功地發射了兩顆澳大利亞通信衛星。
10．中國從4月1日起在全國范圍提高糧食統銷價格，實現購銷同價，以促進糧食生產，減輕國家財政負擔。
（1）鄧小平南巡和中共“十四大”召開的票數為什么高居榜首？請從內容及意義方面進行闡釋。
（2）根據第4條新聞，1992年海峽兩岸關系進一步緩和，除此之外，這一年兩岸關系還取得了哪些成果？在此之前，中國政府還做了哪些努力？
（3）第7、8條新聞涉及中國的對外交往。這一時期世界格局發生了什么變化？中國的外交政策和方針是什么？
（4）第六條新聞涉及國有企業改革，頒布該《條例》的主要目的是什么？第10條涉及農村經濟體制改革，當時農村實行什么樣的經濟制度？
42、下列材料，回答問題。
材料一 工業革命后，面對日益激化的社會矛盾，西方資本主義國家開始推行社會保障制度，以使貧困人群和由于各種原因喪失勞動力的人得到最低的社會保障。經歷上世紀30年代經濟大恐慌和第二次世界大戰的沖擊，西方國家的社會保障制度不斷完善，到上世紀50年代，西方國有尤其是西歐國家建立了所謂“從搖籃到墳墓的福利國家”制度。
材料二 上世紀六十年代以后，西歐各國的福利國家制度的弊端日益暴露，隨著各種社會福利的不斷擴大，某些特定的社會人群不斷提出過高的社會福利訴求，一則導致社會福利開支在整個財政支出中的比重越來越大——英國等國甚至高達50%以上，二則導致國家嚴重財政困難甚至財政赤字。面對居高不下的社會福利開支，政府不得不壓縮對科技教育等領域的財政投入，更為嚴重的是，社會上還出現了躺在國家社會福利的溫床上游手好閑的“懶漢”人群。日益增長的社會福利開支成為西方各國政府十分頭疼的問題。上世紀八十年代初，西方各國被迫對福利國家制度進行大刀闊斧的改革，主要措施有：失業救恤金發放數額和適用人群減少，各種社會保險中國家承擔的費用減少，個人承擔的費用增大等。改革雖有阻力，但最終得以推行，對西歐各國財政狀況好轉起了重大作用。
——以上材料均摘編自《歐洲國家社會保障制度及其啟示》
（1）結合材料一和所學知識，分析從工業革命到二戰后五十年代推動西歐國家不斷完善社會保障制度的多種因素。并概括同一時期社會保障不斷完善對西歐國家產生的重大影響。
（2）結合材料二和學知識，分析上世紀八十年代初西歐各國政府對福利國家制度進行改革的原因。
（3）綜合上述材料，說明西歐社會保障制度的發展進程對我國當前經濟改革的啟示。
43、閱讀材料，回答問題。
材料一 蘇聯史研究專家聞一在他的著作《凱歌悲壯》里，把蘇俄（聯）的歷史分為五個時期：凱歌年代、退卻年代、剝奪年代、戰爭年代和戰后年代。他認為1921—1927年是蘇俄（聯）歷史上的“退卻年代”，20世紀3O年代是蘇聯歷史上的“剝奪年代”。
1934年，法國作家羅曼•羅蘭到蘇聯訪問之后寫下了《莫斯科日記》，書中寫道：“目前這些政策包含著某種消極的東西，這是不可避免的。我絲毫不懷疑，世界更美好的未來是與蘇聯的勝利連在一起的。”
——《大國崛起》解說詞
（1）根據材料一并結合所學知識回答，“退卻年代”的蘇俄（聯）在工農業領域是如何“退卻”的？羅曼•羅蘭所說蘇聯30年代“這些政策包含著某種消極的東西”的含義是什么？
材料二 下面是某中學生設計的歷史活動劇《一段穿越時空隧道的對話》：
馬克思：小羅，最近很忙吧。天國也有點亂啊。
羅斯福：噢，為啥？
馬克思：因為你啊。列寧跑來說，社會主義大有希望啊。亞當•斯密最近都不來串門了。
羅斯福：哈哈。
馬克思：看了你的新政，起先我倒真的心動過，后來開始心憂了，甚至還有點心灰起來。
羅斯福：哦？呵呵。雖然有些工人領袖認為看到了美國從“USA”變為“USSA"的希望，雖然有的人叫嚷著要實行法西斯，雖然最高法院的確宣布很多新政法令違憲，但是，作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用。
（2）材料二中馬克思說“心動”的真實含義是什么？馬克思說“心灰”的真實含義又是什么？
材料三 鄧小平模式是如何從歷史上演變過來的？可以用八個字來概括，那就是“路徑障礙，試錯反彈”，更具體地說，極“左”思潮體現的路徑，使中國在“文化大革命”中陷入到了絕境，形成“路徑障礙”，而擺脫這一困境的辦法，并不是以鄧小平為代表的執政精英預先根據某一種現成的藍圖施工，而是在實踐與試錯中，不斷針對面臨的具體矛盾、困難與問題進行政策調整……
（3）為擺脫“路徑障礙”， 在實踐中，鄧小平在經濟體制上怎樣進行政策調整的？
44、自由貿易關乎國家利益，也關乎經濟全球化的發展。目前，世界性金融危機仍然在肆虐，貿易保護主義抬頭，自由貿易的原則面臨嚴重威脅。閱讀材料，回答問題。
材料一 1854—1856年英國進出口貿易份額示意圖
材料二 在英國占居世界工業壟斷地位時期，英國資產階級大力推行“自由貿易”政策。……英國資產階級反對保護關稅，依靠本國工業上的絕對優勢，大搞商品傾銷，在自由競爭中打敗一切對手，從而大發橫財。
——《世界近代史》
（1）材料一表明，1854—1856年英國對外貿易呈現出什么特點？ 據材料二并結合所學知識，分析英國大力推行“自由貿易”政策的歷史背景和目的。
材料三
1930—1933年各主要資本主義國家應對“經濟大危機”的措施
1930年5月 美國通過法案，將全部關稅的總平均水平從33%提高到40%。
1931年 英國制訂緊急關稅法，對棉紗和棉紡織品征收50%的重稅。
1931年9月 英國率先放棄金本位，實行英鎊貶值。
1931年12月 日本放棄金本位，日元匯率下降65%
1932年 德國推行新稅法，對許多進口商品征收100%關稅。
1933年4月 美國宣布放棄金本位，美元貶值50%。
（2）根據材料三，分析指出各主要資本主義國家應對“經濟大危機”措施的相同點。這些措施對當時的世界經濟有何影響？
材料四 從1950年到2000年的50年中，全世界的商品出口總值從約610億美元增加到61328億美元，增長了將近100倍。即使扣除通貨膨脹因素，實際商品出口值也增長了15倍多，遠遠超過了工業革命后乃至歷史上任何一個時期的國際貿易增長速度。而且，世界貿易實際價值的增長速度（年平均增長6%左右）超過了同期世界實際GDP增長的速度（年平均增長3.8%左右）。
——引自P.林德著、王新奎編譯《國際貿易》
（3）根據材料四，概括1950—2000年世界貿易發展的主要特點。結合所學知識分析形成這些特點的原因。
材料五 綜合WTO統計資料和國家經貿委和外經貿部的統計資料，從1979年8月歐共體對我國出口的糖精鈉發起第一起反傾銷案件以來至2001年12月初，已經有歐美等29個國家對我國提起共計477起反傾銷案件，我國已經成為全球遭受反傾銷調查案件最多的國家。2000年各國提起的反傾銷案件總數為251起，其中我國遭到反傾銷起訴的案件有33起，對中國的反傾銷占世界總數的13％以上，……2001年1—11月中旬，我國遭受的外國反傾銷投訴案件已經達到34起……據統計，對華反傾銷調查涉及15類商品，影響13000多家企業，包括鋼鐵、彩電、紡織品、化工、玩具在內的行業。
——《中國如何直面反傾銷》
(4) 材料五反映了什么問題？ 根據材料五并結合所學知識分析該問題出現的主要原因。并請就中國該如何應對這一問題提一條合理化建議。
45、正在蔓延的“歐債危機”，對歐盟領導人的智慧產生了嚴竣的考驗。而法、德兩國的一舉一動牽動著整個歐洲的神經。
材料一 經過兩次世界大戰的廝殺后，昔日稱雄于世界的歐洲列強均已降為二等國、三等國，它們面對的是一個虛弱不堪、支離破碎的歐洲。歐洲政治家們清醒地認識到，如此下去，歐洲不再是歐洲人的歐洲。
——摘自《世界史》
（1）運用所學知識分析二戰后歐洲政治家們擔憂“歐洲不再是歐洲人的歐洲”的主要原因。
材料二 “美國人的政策有時表現得令人惱火，這些表現，有時會使人想到美國的壓力可能是建設歐洲的重要因素。……美國并不是歐洲的—部分……這在地圖上是可以看到的。”“歐洲是歐洲人的歐洲”“法德合作是歐洲一切組織建設的基礎”“建設歐洲是要以能行動的、具有權力的、能負擔責任的因素為基礎的。這些因素，就是國家。只有國家才是有權命令并有權要求服從的實體，除了由各個國家組成的歐洲之外，沒有，也不可能有別的歐洲。”
——周榮耀《戴高樂主義論》
（2）戴高樂的“歐洲觀”的核心是什么？依據材料簡述這一核心的主要內容。
材料三 歐洲一體化大事記（1951—2004年）
1951 法、德六國簽訂《巴黎條約》，成立歐洲煤鋼共同體
1967 歐洲煤鋼共同體、歐洲經濟共同體及歐洲原子能共同體合并成為歐洲共同體
1973 英國、丹麥和愛爾蘭成為成員國，歐共體第一次擴大
1979 歐共體成立歐洲議會
1981 希臘成為成員國，歐共體第二次擴大
1986 西班牙、葡萄牙成為成員國，歐共體第三次擴大
1993 歐洲統一大市場正式啟動，實現了人員、貨物、資本和服務的自由流動
1995 奧地利、瑞典和芬蘭成為成員國，歐盟第四次擴大
2002 歐元開始在市場上正式流通
2004 愛沙尼亞，拉脫維亞、立陶宛、波蘭、匈牙利等十國加入歐盟，歐盟第五次擴大
（3）根據材料指出“歐洲是歐洲人的歐洲”進程中的兩大趨勢。并指出歐盟的擴大反映了世界政治格局的什么重大變化。
46、閱讀下列材料，回答問題。
材料一 吾國對日關系之痛史，宜鐫骨銘心，紀其深仇大辱者，有三事焉：曰甲午，曰甲辰，曰甲寅。甲午之役，喪師割地，東亞霸權拱手以讓諸日本。甲辰之役，日本與俄爭我滿洲，而以我國為戰場，我反作壁上觀，其結果致敵勢益見披昌。甲寅之役，日、德構釁，以吾國山東為戰場，一如日、俄故事，后幅文章，競欲演亡韓之慘劇于吾中國。此三甲紀念，實吾民沒齒不忘也。
——李大釗《國民之薪膽》
材料二 周恩來指出中日兩國恢復正常關系的途徑，先從民間的頻繁往來并且達成協議開始，把兩國關系大大地發展……1952年到1958年中日民間交流出現高潮。友好與貿易這兩個因素，是經常起作用的最積極的因素，有如兩個車輪，推動日中關系前進，也給日本政府以強有力的推動作用。
——呂乃澄、周衛平主編《大棋局：中日美關系風云五十年》
材料三 中日之間的不正常狀態宣告結束。日本方面痛感過去由于戰爭給中國人民造成重大損失的責任，表示深刻反省。日本國政府承認中華人民共和國政府是中國唯一合法政府……中國政府宣布，為了中日兩國人民的友好，放棄對日本國的戰爭賠償要求。中國政府和日本政府同意在和平共處五項原則基礎上，建立兩國間持久的和平友好關系，并進行以締結和平友好條 約為目的的談判。
——1972年《中日聯合聲明》
（1）根據材料一并結合所學知識分析“甲午之役”給中國社會造成的影響， 結合時代背景指出“吾國對日關系之痛史”所反映的問題。
（2）材料二反映出周恩來怎樣的外交思想？結合所學知識，簡要分析其影響。
（3）材料三中所說的當時“中日之間的不正常狀態”指的是什么？這份聲明 產生了怎樣的深遠意義？
47.【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答有關問題：
材料一 北周武帝曰：“佛經廣嘆崇建圖塔，壯麗修造致福極多。此實無情何能恩惠，愚人相信傾竭珍財徒為引費”；“父母恩重沙門不敬，悖逆之甚國法不容，并退還家，用崇孝始”；“佛生西域寄傳東夏，原其風教殊乖中國……既非正教所以廢之”；“佛圖遍海內，士女為僧尼者十六七，縻費公私歲以巨萬”；“求兵于僧眾之間，取地于塔廟之下”
——摘編自道宣《廣弘明集》
材料二 北周武帝不顧世俗偏見，從公元574年到578年，他下令“毀破前代關山西東數百年來官私所遣一切佛塔，掃地悉盡。融刮圣容，焚燒經典。八州寺廟，出四十千，盡賜王公，充為第宅。三方釋子，滅三百萬，皆復軍民，還歸編戶”。
——摘編自費長房《歷代三寶記》
材料三 北周武帝滅佛，時間較長，涉及面廣，觸動深，成績很可觀，這一點是值得充分肯定的。因此當時有人稱贊說：“帝獨運遠略罷之（指滅佛），強國富民之上策”。滅佛事實上也起到了“民役稍希，租調年增，兵師日盛。東平齊國（指北齊），西定妖戎，國安民樂”的作用。正因為北周成功的滅佛運動，才使它國力大大增強，為滅齊奠定了堅實的基礎。
——白壽彝《中國通史》
（1）根據材料一，概括指出周武帝滅佛的主要理由。
（2）根據材料二、三，概括北周武帝滅佛產生的影響。
48、【近代社會民主思想與實踐】
材料一 《中國民主政團同盟成立宣言》（1941年）稱：“今后領導國人，挽回大局，仍不能不指望執政之國民黨……請以武力屬之國家，而勿分操于黨；彼此互相理性相見，而視大眾趨向為依歸。國家統一，夫豈難定。申言之，即必須軍隊國家化，政治民主化是也。”
材料二 《中國民主政團同盟抗戰最后階段的政治主張》（1945年）提出：“一、召集各黨派會 議，產生戰時舉國一致之政府。二、保障人民言論、出版、集會、職業、身體之自由，廢除現行一切妨害上列自由權利之法令與條例。三、開放黨禁，承認各黨派公開合法地位……七、廢除特務及勞動營等類組織。”
材料三 《中國民主同盟一屆三中全會宣言》（1947年）提出：“日寇投降以來，共產黨為實現 國內和平的努力，是值得每個愛國的中國人贊佩的，本盟今后要與他們攜手合作……徹底消滅獨裁賣國的國民黨反動集團！，”
（1）根據以上材料指出民盟對國民黨的態度發生了什么變化？
（2）根據上述材料及所學知識，分析民盟政治立場不斷發生變化的原因。
49、【20世紀的戰爭與和平】閱讀材料，回答問題。
材料一 小的民族國家是注定要滅亡的。它可以作為文化上的自治地區茍延殘喘，但不能成為獨立的政治單位。印度以它所處的地位，是不能在世界上扮演二等角色的。要么就做一個有聲有色的大國，要么就銷聲匿跡。中間地位不能滿足我們，我也不相信中間地位是可能的。印度雖然并非一個直接的太平洋國家，卻不可避免地將在那里發揮重要的影響。在印度洋地區，在東南亞一直到中亞細亞，印度必將要發展成為經濟和政治活動的中心。
——尼赫魯
材料二 伊拉克文明是阿拉伯文明中“最優秀”的部分。伊拉克軍隊不僅是伊拉克國家的軍隊，而且是整個阿拉伯民族的后代，是阿拉伯民族的軍隊，它必須對阿拉伯世界面臨的危險作出反應。……統一有不道德想法的阿拉伯民族，是英雄的伊拉克軍隊必須完成的使命。
我們的雄心甚至超出阿拉伯民族廣闊的地平線。（伊拉克）將用自己的經驗和地位影響世界。
——薩達姆
（1）比較材料一、二，概括尼赫魯、薩達姆兩人思想的共同之處。
（2）根據材料并結合所學知識，歸納印巴戰爭、兩伊戰爭造成地區災難的共同原因。
（3）二戰后到20世紀80年代頻發的亞洲局部戰爭留給我們什么反思？
材料一 歐洲戰爭剛開始時，美國仍采取超脫的態度，奧匈皇儲的被刺事件在美國沒有引起太大的反應。美國慶幸自己在地理上的優越位置。一家芝加哥報紙評論說：“真應該好好感謝哥倫布發現了美洲。”美國總統威爾遜在1914年8月呼吁美國人民“從思想到行動都應該采取不偏不倚的態度”。
材料二 1914年——1915年，美國、法國與德國都開動了宣傳工具為自己的戰爭行為辯護，以爭取美國人的好感。德國也展開了針對協約國的宣傳戰。德軍指揮部1918年7月向德國士兵和居民發出了專門的呼吁書，號召他們抵抗敵人的宣傳。
——摘自《試論一戰中的宣傳戰》
（1）根據材料一回答，美國在一戰初期采取了什么政策？材料二中英國、法國和德國為什么要積極爭取美國的好感？
（2）上述兩則材料還反映了一戰的哪些信息？
50、【中外歷史人物評說】
材料一 鄭觀應年表
時間 實踐活動
1858年 先后在英商寶順洋行、太古輪船公司任買辦
1878年 李鴻章委托鄭觀應籌辦上海機器織布局
1882年 出任當時幾至不能維持的輪船招商局幫辦
1891年 任開平煤礦粵局總辦
1894年 出版《盛世危言》，提出了對中國社會進行改造的方案
材料二 鄭觀應在《盛世危言》中記載：“考日本東瀛一島國耳，土產無多，年來效法泰西力求振作,凡外來貨物悉令地方官極力講求，招商集股，設局制造,……”《盛世危言》問世之時，正值中日甲午戰爭一觸即發之時，國內的民族危機感極重，該書出版后隨即轟動社會及以極快的速度傳播。
（1） 據材料一概括鄭觀應在19世紀80年代的主要歷史活動。
（2） 據材料一、二和結合所學知識，概括推動鄭觀應的經世取向變化發生的主要原因。
2013年高考歷史押題精粹（課標版）
【參考答案及解析】
一、 選擇題部分（共30小題）
1.【答案】D
【解析】題干“我國古人把天上的星宿和地上的各個區域聯系起來”實際反映的是地方制度的演變，從圖中可知是從分封制到郡縣制，反映了中央對地方的控制加強即中央集權的加強。A不對，天人感應是天與人的聯系；B是對材料現象的膚淺理解；C不對，沒有看出是神化皇權。
2.【答案】A
【解析】B不對，民營手工業超過官營手工業是在明清時期； C不對，材料反映的是私營手工業，“以能殖其貨，富于大將軍（霍）光”說明產品投放市場以求利，與官營手工業不符；D不對，政府鼓勵在題干中無從體現。
3.【答案】C
【解析】本題考查分析材料有效信息的能力。從材料“王者配天，謂其道。天有四時，王有四政，若四時，通類也，天人所同有也”，容易聯想到董仲舒的“天人感應”學說。戰國時期的法國沒有提出這種觀點，故A排除。西漢初“無為而治”的思想屬道家觀點，強調順應自然變化不妄為而使天下得到治理，與材料中的觀點也不一致，故B排除。宋朝程朱理學晚于西漢董仲舒，故D排除。
4.【答案】B
【解析】造紙術、電報與材料中的“雕刻印章”不符，互聯網與材料中的“紙張”、“拓片”等不符，故排除A、B、D三項。印刷的材料包括紙張，印刷的字體仿照拓片和雕刻的“反字”，因此，印刷術的發明體現了紙張、拓片和雕刻印章的融合。
5.【答案】B
【解析】題干“據此判斷”，故應注意正確提取材料有效信息。從材料看，科舉制的廢止致使大量文人投身元雜劇的創作，從而促使元曲興盛，故反映了社會環境對文化發展的影響，選B項。元雜劇興盛的根本原因是宋元時期商品經濟的發展，A項錯誤；材料提到元朝科舉制的廢止，故C項錯誤；材料“千古獨絕之文字”只是說明元曲的興盛，元曲是中國文學發展中的一種文學形式，D項“空前絕后”過分夸大了其歷史地位，故D項錯誤。
6.【答案】A
【解析】從材料“政治是在公開場合進行的”和“確保了每一個參加者不僅能看到發言的人，也可以看到其他出席的人”可以判斷材料主要表達了雅典民主政治的開放性。
7.【答案】C。
【解析】本題考查古代羅馬法律。根據材料中的“自然人必須具有人格，有權利和承擔義務的資格”，體現了人民有權力的思想，故選C項。A項說法錯誤，為資產階級勝利提供理論依據的是啟蒙運動；材料中強調的是人格權力，不是經濟糾紛的解決，故B、D兩項均不符合題意。
8.【答案】B
【解析】材料表明這位老師是從人的角度判斷是否需要洗澡，這符合“人是萬物的尺度”的思想，選項B是該思想的主要代表。
9.【答案】A
【解析】本題考查德意志帝國的君主立憲制之下的責任內閣制，宰相僅僅在內閣中擁有絕對的權力，但皇帝才擁有最高國家權力，宰相對皇帝負責。
10.【答案】C
【解析】第一次世界大戰時世界市場已經完全形成，故D項錯誤；材料中“第一次世界大戰并不是導致1918—1919年流感的直接原因”，說明一戰不是導致疾病傳染的主要原因，故B項錯誤；第一次世界大戰時期，第二次工業革命已經完成，故A項錯誤。排除法，故選C項。從材料中“戰時陸路和海上貿易可能導致了這場傳染病的蔓延”也可以直接判斷。
11.【答案】D
【解析】選項A缺少電信和計算機技術，B缺少計算機技術，C缺少交通運輸。
12.【答案】C
【解析】文藝復興反對宗教神權，它的成就主要在文學藝術領域，但在科學上也有哥白尼、布魯諾、培根等代表，他們提倡科學研究方法。
13.【答案】B
【解析】從材料信息可知，孟德斯鳩反對由同一個機關行使三種權力，他主張三權分立，互相制衡。
14.【答案】B
【解析】本題是否定選擇。材料中雖提到這三者皆受到教育，但“讀于安慶巡警學堂”、“肄業于安慶陸軍小學”的材料并不能證明是受到“良好的近代教育”。
15.【答案】 B
【解析】根據材料可以看出，辦博覽會可以“開風氣而勸工商”，因此目的為發展民族工業。A屬于文化范疇；C非主要目的；D屬軍事范疇，都與題干不符。故選B
16.【答案】 B
【解析】從題干“因模仿一部分西方器物而異于傳統，又因其主事者以新衛舊的本來意愿而難以掙脫傳統”，可看出“主事者”為洋務派，其學習西方的根本目的是維護落后的封建制度及文化。
17.【答案】C
【解析】A不符合史實，B項宗教改革時否定了上帝的權威，D項是新文化運動的重要內容，而嚴復是資產階級維新派的代表人物。
18.【答案】 D
【解析】材料說的是電報。“朝寄平安語，暮寄相思字；馳書迅已極，云是君所寄”說的是速度快；“既非君手書，又無君默記；雖署花字名，知誰箝緡尾”說的是文字有打印而成，非手寫；“尋常并坐語，未遽悉心事，況經三四譯，豈能達人意？只有斑斑墨，頗似臨行淚”說的是字數少，不能完整表達意思。故選D。電話不用文字；電子郵件沒有字數限制；郵寄信件手寫。故ABC都不對。
19.【答案】C
【解析】俄國二月革命是一場資產階級民主性質的革命，因其對象是沙皇專制，革命任務決定革命性質；列寧在“四月提綱”中提出爭取以和平方式而非武裝起義方式奪取政權，七月流血事件后轉為武裝斗爭；《共同綱領》是新中國新民主主義性質憲法，第一部社會主義類型的憲法是1954年人大頒布的《中華人民共和國憲法》。
20.【答案】A
【解析】材料中“美國進攻黎巴嫩”“ 炮擊金門”可以得出①；“和為上計”可看出②，“美國……丟下臺艦掉頭遁去” ③正確，“反攻大陸”可看出臺要統一而不是獨立，所以不是臺獨勢力；“臺獨”勢力開始猖獗主要是在20世紀90年代。故選A。
21.【答案】C
【解析】解答注意圖表上的時間：1981～1989年，解讀信息可看出城市居民收入不斷增加。A項社會主義市場經濟體制目標的建立是1992年中共十四大，排除A；B項家庭聯產承包責任制的推行促進農業的發展，與題意不符；圖表不能看出是經濟特區，排除D。
22.【答案】C
【解析】從信件內容看，列寧強調的是形勢危急，不能拖延起義，這反映出當時中央委員會不急于起義，而這與鞏固政權無關，故C項符合題意，排除B項；信件反映的是十月革命，與推翻沙皇無關，故A項錯；D項與材 料信息不符。
23.【答案】D
【解析】據題干材料時間可知此書與南方談話有關，南方談話中對市場和計劃兩種手段的論述解決了困擾改革進程的路線問題，選擇D項。A項是1992年十四大的貢獻，排除。
24.【答案】C
【解析】 羅斯福新政的目的是在維護資產階級民主制度的前提下通過國家對經濟的干預來緩和美國的社會矛盾，維護資產階級的統治秩序，由此可排除B、D兩項。材料表明，在新政初期“老紳士”（指資產階級）對“朋友”（指新政） “千恩萬謝”，只是危機過后才“斥責他的朋友”，故又可排除A項。因此， C項較為符合材料的本意。
25.【答案】D
【解析】本題主要考查蘇聯社會主義建設的經驗和教訓。表格數據可知生產和消費資料生產基本平衡，可見此時關注到了有關國計民生產業的發展。
26.【答案】D
【解析】根據所學世貿組織成立于1994年故排除A項；B想的錯誤在于沒有關注到蘇聯；C項從材料中無法直接得出故排除。
27.【答案】B
【解析】本題考查對馬歇爾計劃的理解。馬歇爾計劃是美國對西歐國家的經濟援助，從圖片中的“你便沒有面包可吃，而你的孩子也會挨餓”可知荷蘭政府宣傳馬歇爾計劃，故選B項；馬歇爾計劃是美國經濟上的冷戰政策，A、C項與題干圖文不符；D項圖文未體現。
28.【答案】C
【解析】根據題干“不能把自己的黨和國家的獨立性丟掉” “求同存異”可見是強調獨立自主的和平外交政策；A不對，錯在“與蘇聯保持高度一致”；B不對，抵抗侵略與威脅的根本保證是綜合國力的強大；D不對，我國處理對外關系的基本原則是和平共處五項基本原則。
29.【答案】D
【解析】 根據題干中“物質和能量可以相互轉換”“光線彎曲的徑跡其實纏繞宇宙”分析，屬于愛因斯坦的相對論的內容，故選D。
30.【答案】B
【解析】 據題干時間信息：1843年，分析工業資產階級、軍國主義勢力、“鐵血政策”均在此時間之后，故選B項
二、非選擇題部分（共20題）
31.【答案】
材料中包含兩種觀點，一種是錢穆的，其認為中國古代自秦以來的政治不是君主專制，絕
不黑暗，一種是許悼云的觀點,認為中國古代史君主專制。
錢穆的觀點有一定的道理
中央政府機構的設立，相權的出現，科舉選官，傳統客戲的規定在一定程序上制約了皇權；
如秦朝確立的三公九卿制，隋唐的三省六部制，明朝的內閣制等制約了皇帝的人事權，這在一定程庫十僻免了訣策的失誤，提高了行政效率，制約了皇權，因此中國古代君主制非
嚴格意義土的君主制，是一種有別于西方君主專制的君主統治。
【解析】評述類間答題基本步驟:①提煉出材料中的觀點;②按照題目要求對提煉出的全
部或其中部分觀點進行簡要評判；③結合所學知識或相關史實論證。
32.【答案】
(1)主張:孔子主張等級、名分、秩序;孟子認為君臣應該互相尊重。
(2)作者:董仲舒。
材料三:神化君權，臣子只有服從的義務。
材料四:天理是作為道德規范的三綱五常，臣服從君是天理。
(3)變化：先秦儒學只是褚子百家中的重要一家;西漢武帝時開始確立獨尊地位；南宋以
后成為官方哲學。
原因:儒學因時而變，適應君主專制統治需要需要。
影晌:對中國社會政治、文化教育以及倫理道德都產生了深遠歇晌。
【解析】本題考查學生對歷史材料的理解、分析、歸納能力。
（1）根據材料一主要內容歸納概括，兩則材料體現了君主、臣子、父子之間的等級名分關系。
（2）第一小問，根據材料內容和《春秋繁露》分析，應是董仲舒。第二小問，根據兩則材料的意思回答，材料三從君權神授的角度回答，材料四從天理的角度回答。
（3）第一小問，根據儒學變化發展的主要史實回答。第二小問，要根據第一問中的地位進行總體的歸納和概括。第三問，可以言之有理答之有據的回答。
33.【答案】
（1）1689年通過《權利法案》，王權受到議會的限制；18世紀開始形成責任內閣制，國王逐漸成為統而不治的國家元首。
原因：內閣只對議會負責，不對國王負責。（或答出內閣與國王各自權限也可得分）
（2）弊端：公民易受演說左右，草率做出決策；公民大會不受制約。美國：實行代議制，民選總統和議員；議會受到總統和法院的權力制衡。（答出實行兩院制也可得一半的分）
34.【答案】
(1)觀點:隨心所欲的自由觀是卑劣的，個人的自由得到法律的保障，同時也應
該受到法律的規范
論證:過于追求原始直接的民主平等，抽簽選舉、；輪流坐莊導致了權力濫用或誤用，是古
代雅典走句混亂和衰落的重要原因
（2)相似:個人的自由要受到社會契約(法律)的限制;
發展:社會契約(法律〕不是固定不變的，如果所有公民一致同意玻壞契約，是可以合法
地破壞、改變的。
（3）嚴復的理解：自由和民主相輔相成，自由是民主制度的靈魂，民主制度是自由的保障。
方案：通過維新變法，建立君主立憲制度，發展資本主義。
影響：在當時他們宣傳民主、自由等觀念，要求維新變法，猛烈地沖擊了陳舊腐朽的舊文化，具有思想啟蒙的作用；客觀上也有利于資產階級革命思想的傳播，推動了社會進步。
【解析】本題以自由和民主為內容考查了古今中外對自由、民主的追求和理解，同時也主要考查了學生閱讀史料獲取有效信息的能力。
（1）主要考查了雅典民主政治的弊端；
（2）通過比較考查盧梭與亞里斯多德的觀點的異同，主要考查學生閱讀、比較史料的能力
（3）考查了在向西方學習中維新派代表嚴復的觀點以及維新派在中國開展的維新運動及其影響。
35.【答案】（1）《管子》認為法律作為君主衽統治的手段，君主在法律的制度中起主導的作用（或立法是君主專有的權力），臣民必須服從于法。西方則認為人們既是法律的制定者，也是守法者； 制定法律是為了保障人們的權利；人們在法律面前享有平等權。
（2）原則：法律面前人人平等；私有財產神圣不可侵犯。淵源：啟蒙思想；古羅馬法。
（3）興民權，反對君主專制（或實行君主立憲制）
（4）創新；發展了西方三權分立學說，增加了監察權和考試權；原因；借鑒了中國古代考試選舉官員的制度和對政府官員實施監察的制度；認識到了西方民主政治的缺點，結合中國的和國情，對其加以改進和完善。
【解析】本題考試了古今中外法的發展演變，以及近代辛亥革命后對西方政治體制的學習及發展。其中第一問主要比較《管子》和西賽羅對法的不同認識，要求學生能從中國維護專制而西賽羅自然法提出法律面前人人平等的角度比較。第二問主要考查拿破侖立法的基本原則和思想淵源，要求學生能夠從材料中提煉有效信息并加以概括。第三問主要考查嚴復宣傳西方法法律思想的背景，即傳播西方先進政治文明。第四問主要考查孫中山建立中華民國借鑒并發展三權分立，要求學生從材料內容出發概括出孫中山對三權分立的發展并指出發展的原因。
36.【答案】
（1）因素：歐洲從亞洲獲取了生產、市場和貿易的利益。
途徑：析航線的開辟；殖民活動（擴張、掠奪）。
（2）降低了生活必需品的價格；節約了土地和勞動力。
（3）現象；英國君主立憲政體確立；圈地運動提供了自由的勞動力；文藝復興和宗教改革等思想解放；紅曲力學等級科技進步。
（4）史觀：全球史觀。特點：整體性或全面性
【解析】本題考查學生對歷史材料的理解分析能力。
第（1）問，第一小問，根據材料一中“歐洲興起的工業革命......是分沾了亞洲的生產/市場和貿易的好外”分析；第二小問，題干中“悲傷”暗示亞洲所遭受過的屈辱。
第（2）問，從材料二“英國從新大陸獲得大量土地密集型的產品（如糖和棉花），從而緩解了英國自身的人口對土地的壓力”分析。
第（3）問，根據英國在工業革命前的政治、思想文化運動、科技發明、對外關系等方面回答。
第（4）問，第一小問，材料一是從歐洲和亞洲之間的練習闡述的，材料二是從英國在殖民地地區進行掠奪的角度進行回答，因此屬于從全球史觀的角度進行的回答。第二小問，根
據全球史觀整體性的特點回答。
37.【答案】
（1）經濟上：工業革命給提供了平等的工作機會，婦女經濟地位提高
政治上：民主制度的發展、成熟一定程度上保障了婦女的政治權利；
思想文化上：人文主義、平等自由等思想觀念的傳播解放了婦女思想；
西方女權運動的發展：婦女知識素養的提高。
（2）變化：從遵從父母之命到追求婚姻自由。不矛盾。
材料一中的離婚群體主要是接受了新思想的知識分子
材料二中則包括全體國民尤其是農民階層。
(3)因素:
①小農經濟在農村占據主導地位;
②傳統道德觀念濃厚;
③民主思想在農村的傳播有限;
④婦女在社會經濟中處于從屬地位;
⑤民眾受教育程度相對比較低下。
(考生只要答出任意二點即可)
(4)①離婚率的提高反映了婦女政治、經濟地位的提高和民主化程度的不斷加深;
②在一定程度上反映了社會的進步;
③離婚率居高不下影響社會穩定,會引發很多社會問題。(要求一分為二從不同角度答出三點即可)
【解析】（1）此題考查的是對工業革命后西方婚姻家庭受到挑戰的原因的理解。根據提供的信息和所學史實可以從經濟上：工業革命給提供了平等的工作機會，婦女經濟地位提高；政治上：民主制度的發展、成熟一定程度上保障了婦女的政治權利；思想文化上：人文主義、平等自由等思想觀念的傳播解放了婦女思想；西方女權運動的發展：婦女知識素養的提高等做答。
（2）此題考查的是對近代以來人們的婚姻態度發生的變化的理解。根據提供的信息和所學史實第一問變化：從遵從父母之命到追求婚姻自由。第二問首先闡明觀點：不矛盾。針對材料一中的離婚群體主要是接受了新思想的知識分子；材料二中則包括全體國民尤其是農民階層加概括即可。
（3）些題考查的是對辛亥革命后離婚率整體不高的因素的理解。根據提供的信息和所學史實因素：可以從經濟：小農經濟在農村占據主導地位；觀念：傳統道德觀念濃厚；思想局限：民主思想在農村的傳有限；婦女地位：婦女在社會經濟中處于從屬地位；教育水平：民眾受教育程度相對比較低下等方面歸納即可。
（4）此題老本的是對如何看待離婚問題的理解。根據提供的信息和所學史實可以從離婚率的提高反映了婦女政治、經濟地位的提高和民主化程度的不斷加深；在一定程度上反映了社會的進步；離婚率居高不下影響社會穩定，會引發很多社會問題加以分析概括。
38.【答案】
（1）貢獻：孔子主張有教無類，打破了官府壟斷教育的局面。
原因：①當時百家爭鳴，各學派之間相互攻詰；②諸侯爭霸，孔子思想不適合當時社會變革的需要。
（2）原因：政治：北宋重文輕武；
經濟：商品經濟發展；
文化：理學注重人的內心修養。
（3）主張：教育是社會福利（或義務教育）；完整的教育體系；文化與職業技能并重。
思想根源：繼承儒家的“仁”的思想（大同思想）；吸收了西方的民主思想。
（4）不利影響：使大批青年失去了在學校接受正規教育的機會，造成了人才的斷層；從長遠來說給國家的現代化建設帶來相當的困難。
努力：1977年底恢復高考制度；在1978年的全國科學大會上，強調“科學技術是第一生產力”；實行義務教育法；三個面向；科教興國。
【解析】
第（1）問可從其思想和實踐角度來概括孔子辦私學的貢獻；當時“矮化”孔子的原因，可聯系所學的知識，從當時的社會背景來分析。
第（2）問聯系宋代的政治、經濟和儒學的發展狀況來分析宋代書院興盛的原因。
第（3）問據材料三的信息歸納康有為有關教育的主張；思想根源可從材料中的要達到的“大同之世”、“公養”、“公教”、“公恤”的社會福利制度等，可知這是繼承儒家的“仁”的思想（大同思想），同時也吸收了西方的民主思想。
第（4）問可從教育機會、人才、現代化建設等角度來歸納上山下鄉的不利影響；“文革”后鄧小平為我國科教文事業的努力，可結合新時期教育事業發展的措施和政策、戰略等來歸納。
39.【答案】
（1）漢朝革命指的是察舉制的實行、中央集權制度的初步發展以及儒學正統地位的確立推動官僚政治的發展。
（2）戊戌變法，改革避免戰亂，又達到維護清王朝并實現民主政治的目的。辛亥革命，清王朝對內專制對外屈膝，除了革命別無它途，辛亥革命是民主革命，其目標是三權分立式民主共和政體。（其他緊扣題旨言之成理的，亦可）
（3）雙元革命：工業革命和資產階級革命（或答法國大革命）。工業革命的影響：西方列強打開中國國門，中國被迫卷入資本主義世界市場；中國開展洋務運動，開啟了近代化的歷程。資產階級革命的影響：影響了中國近代的資產階級民主革命；傳播了民主共和的思想等。
40.【答案】（1）北宋。
說明：指南針發明后西傳到歐洲，推動了新航路的開辟（地理大發現）；伴隨著西歐殖民擴張和掠奪，世界市場逐漸形成；世 界有分散、隔絕、孤立日益走向為統一的政體。
（2）背景：內憂外患；第二次工業革命的興起；萊特兄弟的示范引領；馮如“航空救國”的意愿；內燃機的發明。
（3）背景：冷戰時期，美蘇爭霸；美國推出星球大戰計劃；第三次科技革命推動。
影響：一方面加劇了軍北京死啊，導致世界局勢緊張；另一方面拖垮了蘇聯，導致蘇聯解體，兩極格局瓦解，多極化趨勢 加強。
（4）原因：新中國工業科技落后；中國“一邊倒”遭到西方國家鼓勵、封鎖；中蘇關系走向惡化：近海防御戰略思想的局限。
原因：實行改革開放，中國綜合國力增強：科教興國戰略實施；“863”計劃實施；高等教育迅速發展；中國海軍（國防）現代化和維護國家主權、安全和發展利益的而需要；蘇聯解體，國際局勢緩和。
【解析】第（1）問根據材料判斷時期；理解從指南針對歐洲新航路開辟及新航路開辟的影響等角度分析。第（2）問據馮如發明制造飛機是歷史階段，從國內國際等角度分析歷史背景。第（3）問從二戰后國家格局和第三次科技革命的角度分析背景；影響從對國際格局和世界和平與發展影響角度分析。第（4）問據材料四從當時中國政治、經濟及外交等角度分析不可想象的原因；從新時期的政治、經濟以及國際局勢的特點等方面綜合分析原因。
41.【答案】
(1)內容及意義：鄧小平南巡是在改革開放的關鍵期進行的，他回答了要不要搞市場經濟的重大問題，闡明了社會主義的本質、姓“資”姓“社”的問題，極大地解放了人們思想，深化了改革開放。中共“十四大”正式確立了建立社會主義市場經濟體制的目標，強調了要以經濟建設為中心，使改革開放進入一個新的階段。
（2）成果：達成“海峽兩岸均堅持一個中國原則”的共識（或“九二共識”）。
努力：1979年宣布和平統一祖國的方針，并停止炮轟金門；
80年代以來積極推動兩岸的民間交流。
（3）變化：蘇聯解體，兩極格局瓦解，冷戰結束；
世界政治格局多極化的趨勢加強。
外交政策和方針：奉行獨立自主的和平外交政策；
積極開展全方位、寬領域的多邊外交。
（4）主要目的：建立現代企業制度。
經濟制度：家庭聯產承包責任制。
【解析】（1）本問較簡單。鄧小平南巡十四大高居榜首的原因可聯系二者的內容及意義來闡釋，實際上是考查對這次會議的內容和意義等基礎知識的再認和再現的能力。
（2）1992年兩岸關系的成果，聯系教材表述，可知九二共識的達成是當時的重大成果。“在此之前，中國政府還做了哪些努力”是指1992年之前，中國政府促進兩岸關系的努力，可聯系1979《告臺灣同胞書》的內容、停止炮轟金門，兩岸真正停火、80年代兩岸的民間交流等史實回答。
（3）應聯系80年代末90年代初的國際格的新舊更替來回答。當時中國的外交政策和方針是指新時期中國的外交政策和方針。
（4）可聯系第六條中這個《條例》的內容，再結合教材適應，歸納其目的是進一步推動城市經濟體制的改革，建立現代企業制度。第10條當時我國農村的經濟制度制度，可聯系1978年農村改革以來實行的家庭聯產承包責任制來回答。
42.【答案】（1）多種因素：①工業革命后貧富差距擴大，工人運動高漲，威脅資產階級統治；
②三十年代經濟危機進一步激化社會矛盾，羅斯福新政加大了社會福利；
③二戰后西歐經濟遭到嚴重破壞，社會貧困人群擴大；
④二戰后凱恩斯主義流行。
重大影響：有利于緩和社會矛盾，穩定社會秩序，對兩方資本主義經濟發展起了積極作用。
（2）原因：①高福利挫傷了一些人的生產積極性；
②高福利不利于科技教育發展；
③高福利導致嚴重的財政困難；
④高福利是導致經濟“滯脹”的因素之一。
（3）啟示：①必須建立完善社會保障制度才能穩定社會秩序，以使經濟持續健康發展；
②建立完善的社會保障必須量力而行不可操之過急；
③完善社會保障過程中國家不應大包大攬，防止社會惰性。
【解析】本題考查材料分析概括和運用所學知識解決分析問題的能力。第一問第（1）小問材料顯示社會福利制度經過三個時期：工業革命、三十年代經濟危機、戰后；結合這些時期相關政策來說明。第（2）小問從政治、經濟兩個角度回答。第二問結合材料，從高福利制度弊端來分析概括。第三問從制度建設，吸取西歐教訓等角度思考回答。
43.【答案】
（1）“退卻”：農業方面廢除余糧收集制實行固定糧食稅；工業方面改變國家高度集中管理，實行國家資本主義。
含義：指蘇聯高度集中計劃經濟體制的弊端；片面發展重工業，國民經濟比例嚴重失調；人民生活水平提高緩慢，犧牲農民的利益太多。
（2）“心動”：新政加強對工業的計劃指導（國家加強對經濟的干預和指導）；新政在一定程度上保障了工人的政治經濟權利。
“心灰”：新政使美國渡過了經濟危機；開創了資本主義經濟發展新模式；挽救了資本主義制度。
（3）調整：農村首先進行改革，實行家庭聯產承包責任制；城市經濟體制改革中心環節是增強企業活力；黨的“十四大”提出建立社會主義市場經濟體制的目標。
【解析】第（1）問注意時間“1921—1927”結合所學知識可知，是考查新經濟政策代替戰時共產主義政策；“蘇聯30年代”可知是蘇聯模式；第（2）問注意其中涉及人物“羅斯福”可知考查羅斯福新政。在結合所學知識羅斯福新政的特點和本質來回答即可；第（3）問結合新時期中國經濟體制改革的相關內容回答。
44.【答案】
（1）特點：出口以工業制造品為主，進口以原材料與食品為主。
背景：完成工業革命的英國擁有強大的貿易競爭優勢；工業的發展需要進一步擴大海外市場。
目的：打開國際市場，掠奪廉價原料。
（2）相同點：強化貿易保護政策；貨幣貶值以轉嫁危機。
影響：加劇了資本主義各國之間的矛盾和不信任，導致各國經濟危機近一步加深；引發了資本主義各國的貿易戰，加劇了世界經濟緊張局勢 。
（3）主要特點：增長幅度大，增長速度快
原因：世界貿易自由化體系推動；新科技革命的深入發展；經濟全球化和區域化發展；發展中國家經濟的崛起；戰后較長的和平時期等。
（4）問題：中國成為世界反傾銷浪潮的最大受害者（或中國成為歐美反傾銷調查的最主要國家）。
原因：中國經濟發展快速，競爭力日益增強；歐美國家經濟不景氣，貿易保護主義抬頭；中國外貿產品技術含量不高，主要依靠數量和價格優勢。
建議：充分利用世貿規則為自己爭取公平待遇；堅定不移地走發展自主創新之路；加快經濟結構轉型以增強商品競爭力；開發國內市場以擺脫過于依賴外需的現狀；努力爭取到國際經濟秩序的話語權等。
【解析】 第（1）問由示意圖可知，1854—1856年英國出口以工業制造品為主，進口以原材料與食品為主。此時，英國已經完成工業革命，結合此時英國經濟發展的特點回答“歷史背景和目的”。第（2）問材料信息反映了各國紛紛抬高關稅，實行貿易保護，實行貨幣貶值以應對危機。回憶教材知識回答“影響”。 第（3）問材料信息反映了世界貿易總額的增長。回憶二戰后世界經濟發展、科技革命推動、經濟全球化等推動回答“原因”。 第（4）問由“我國已經成為全球遭受反傾銷調查案件最多的國家”可知中國成為世界反傾銷浪潮的最大受害者。結合當今中國經濟發展對西方國家的沖擊，歐美國家實行貿易保護等知識回答“原因”。結合時政知識及相關學科回答“建議”。
45.【答案】（1）二戰后，形成了以美蘇對抗為核心的兩極格局；資本主義世界形成了以美元為中心的貨幣體系；組成了以英國為首的北大西洋公約組織；美國通過馬歇爾計劃加強了西歐的控制。
（2）核心：歐洲是歐洲人的歐洲。
內容：歐洲聯合必須以法國和德國的和解為基本前提和首要條件；主權國家是實現歐洲聯合的基礎；擺脫美國的控制和影響，使歐洲成為真正獨立自主的歐洲。
（3）趨勢：經濟一體化程度不斷提高：單一的經濟一體化向經濟、政治一體化雙重性組織發展。變化：兩極格局結束，多極化趨勢的加強。
【解析】第（1）問從二戰后政治、經濟、軍事格局等方面歸納歐洲地位的變化。第（2）問依據材料歸納戴高樂的觀點，從材料關鍵信息概括其主要內容。第（3）問從經濟一體化、政治一體化等角度歸納其趨勢；變化從歐盟成立時的國際政治格局背景角度說明。
46.【答案】（1）影響：《馬關條約》大大加深中國社會的半殖民地化；便利了列強進一步向中國資本輸出，客觀上瓦解中國自然經濟；刺激列強掀起瓜分中國狂潮，導致民族資產階級掀起挽救民族危亡運動等。
問題：清政府和北洋政府腐敗無能，對外屈膝投降；19世紀末20世紀初，西方列強進入帝國主義階段，加緊侵華，民族危機空前嚴重。
（2）外交思想：民間先行，貿易先行，以民促官。
影響：促進了中日民間友好往來與經貿交流，為后來實現中日邦交正常化奠定了堅實的基礎。
（3）不正常狀態：二戰后，日本政府長期追隨美國 ，采取敵視新中國的政策，并與臺灣方面保持著“外交關系”。
意義：結束了兩國長期敵對的歷史，打開了兩 國睦鄰友好的新篇章；對于兩國關系的發展和亞洲與世界的和平具有重要意義。
【解析】 第（1）問第一小問“影響”要抓住關鍵信息“甲午之役，喪師割地，東亞霸權拱手以讓諸日本”來歸納；第二小問“問題”要抓住關鍵信息“吾國對日關系之痛史，宜鐫骨銘心”“ 甲午之役”來歸納。 “甲午之役”給中國社會造成的影響，可以從對中國的政治、經濟影響、客觀影響等方面綜合考慮；“問題”從19世紀末中國社會的時代背景及甲午中日戰爭的影響角度來思考。
第（2）問從材料中提取信息。與解答此問有關的關鍵信息是“民間的頻繁往來并且達成協議”“兩國關系大大地發展”“友好與貿易”“推動日中關系前進”。關聯知識中日邦交正常化問題，相關的教材知識是中日兩國邦交正常化的背景及結果，解答第一小問要聯系二戰后中日之間的關系；第二小問要聯系中日兩國邦交正常化的意義。
47.【答案】（1）佛教廣建寺塔，騙取百姓錢財；僧人不孝敬父母，國法難容；佛教來自西域，與中國正教風俗不同；大量人口投入佛門，影響政府財政收入；與寺院爭奪兵員和土地控制權的需要。
（2）增加了政府控制的的人；減輕了民眾的賦役負擔；增加了國家的財政收入；增強了北周軍事實力，為滅北齊奠定了堅實的基礎；使佛教文化、藝術遭到嚴重損失。
【解析】本題考查學生對歷史材料信息的提煉能力。
第（1）問，根據材料一引文內容進行逐條的整理回答。“佛經廣吸崇建塔，壯麗修造致福極多”說明浪費較多；“父母恩重沙門不敬”說明不孝；“佛生西域寄傳東夏，.......既非正教所以廢之”說明是外來傳入；“縻費公私歲以巨萬”說明影響政府收和；“兵于僧眾之間”說明占用人。
第（2）問，根據材料二三中“皆復軍民，還歸編戶”“強國富民之上策”“租調年增，失師日盛”“國安民東”分析其產生的積極影響。要注意也產竹了破壞文化藝術交流等消極影響。48.【答案】（1）民盟成立時將民族振興的希望寄予國民黨；制高點結束前夕,民盟反對國民黨一黨專政，反對法西斯統治；解放戰爭中后期擁護共產黨，反對國民黨。
（2）國民黨反動派的獨裁賣國本質日益暴露；共產黨的國量日益壯大；民盟覺悟日益提高。
【解析】（1）問材料分析題，考察學生閱讀分析能力。民盟對國民黨態度的變化材料分了三個階段；成立時“挽回大局，仍不能不指望執政之國民黨”到制高點勝利前夕主張建立民主政府到解決放戰爭中“本盟今后要與他們攜手合作.......徹底消滅獨裁志國的國民黨反動派集團！，”即擁護共產黨，反對國民黨；
（2）問民盟政治立場的轉變和國民黨的賣國獨裁、共產黨順應民心相關。
49.【答案】
（1）中立政策。由于當時美國采取中立政策，交戰雙方都希望得到美國的支持。
（2）交戰雙方是以英、法為首的協約國集團和以德國為首的同盟國集團；大戰的主戰場在歐洲，美國本土遠離歐洲戰場，避免遭到戰爭的破壞；交戰雙方都曾展開宣傳戰為自己的戰爭行為辯護。
【解析】問結合材料“歐洲戰爭剛開始時，美國仍采取超脫的態度惡劣......從思想到行動都應該采取不偏不倚的態度”概括出中立政策；
（1）問考察學生撮有效信息能力，對材料分層概括。
50.【答案】
（1）積極參與洋務運動；提出社會改革方案，探索救國之路。
（2）民族危機的日益加深；日本明治維新成就；西學的進一步傳播和影響；鄭觀應在洋務運動中對西方社會的了解日益深入。
【解析】
（1）要求對材料一的信息進行分析概括，要準確把握題目的要求，即“據材料一概括鄭觀應在19世紀80年代的主要歷史活動”,只概括80年代活動即可，不必涉及其他年代和背景影響等內容。1882年任輪船招商局和辦即是參加洋務運動。
（2）首先明確鄭觀應經取向的變化，即從參加洋務運動，學習器物，到90年代中期出版《盛世危言》，主張社會改造，探索救國之路。然后，依據這個經世取向的變化，結合材料和教材知識，多角度其變化的原因。可從民族危機、日本明治維治縱新成功的刺激、西學傳播的影響、個人經歷和實踐的影響等角度來概括。
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