廈門市2017-2018學年度第一學期高一年級質量檢測歷史答案
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來源: 陽光高考門戶 廈門質量檢測 2018-01-19
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廈門市2017~2018學年(上)高一期末質量檢測參考答案暨評分標準
歷史·必修一
一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題2分,共60分。)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
C | C | C | B | B | A | D | A | D | D | C | C | B | A | C |
16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
D | B | D | B | C | B | B | A | A | A | B | A | D | D | A |
二、非選擇題(本大題共4題,共40分。)
31.(9分)
(1)皇帝:漢武帝。(1分)目的:監察地方官員,加強中央集權。(2分)
(2)人員增多;權力擴大。(2分)
(3)同意。說明:監察官員依照制度獨立行使監察權,他人無權干涉。比如宋璟三拒制詔。
不同意。說明:專制政體之下監察權表面上獨立,實質上始終受制于皇權。宋璟的事例屬于個別時期的個別案例,不足以證明監察權已經獨立于皇權。
不完全同意。說明:唐代確實存在監察權制約皇權的個別案例,但總體上監察權仍受制于皇權。
(觀點1分,說明3分。只寫出觀點不得分;有觀點并簡單說明給2分;有觀點且說明合理、條理清晰3~4分。)
32.(10分)
(1)1931年日本發動九一八事變(1分);1932年日本發動一二八事變,1932年日本扶植偽滿洲國(1分,任答一例即可)。(1934年以后的史實不給分。其他合理答案酌情給分。)
(2)日本發動全面侵華戰爭(日本不斷擴大對中國的侵略,中日矛盾上升為中國社會主要矛盾)(2分);改編軍隊,以利于推動第二次國共合作(促成抗日民族統一戰線的建立,爭取實現全民族抗戰)(2分)。
(3)中國人民具有英勇無畏的抵抗精神,具有強大的民族凝聚力(2分);中國的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分,為世界反法西斯戰爭的勝利做出了重大貢獻(2分)。
33.(11分)
(1)態度:不承認。(1分)
作用:1953年提出和平共處五項原則,成為解決國與國之間問題的基本準則。(2分,史實1分,說明作用1分。答日內瓦會議或亞非會議同樣給分。)
(2)對話:1972年尼克松訪華。(2分,若答1971年派基辛格秘密訪華給1分。)
措施:逐步實現中美關系正常化;實現中日邦交正常化;積極與西方國家建立外交關系。(2分。任答兩點即可,其他答案言之有理即可給分。)
(3)表現:以聯合國為中心,積極開展多邊外交;加入亞太經合組織;建立上海合作組織;倡議、推進“一帶一路”。(2分,任答兩點,言之有理亦可給分。)
(4)獨立自主的和平外交。(2分)
34.(10分)
(1)以公民大會是最高權力機構;直接民主。(2分,任答一點即可。如答主權在民、權力制約,酌情給分)
(2)確立民主共和制;建立聯邦制。(4分)
(3)政體:君主立憲制。(1分)
局限:具有濃厚的君主專制色彩(保留大量封建殘余)。(1分)
(4)地理因素;經濟類型、水平;政治力量對比;理論基礎;歷史傳統等(2分,一點一分。如答具體國情,酌情給分。)
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