2014—2015學年上期期末學業水平測試
高中一年級  歷史  參考答案
 
一．選擇題（每小題2分，共60分）

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
A	B	A	C	D	A	D	A	B	D	C	B	D	D	B
16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
C	D	B	A	C	D	B	D	C	A	D	C	B	D	C

 
二．非選擇題（31題16分，32題14分，33題10分）
31.（16分）
（1）主要措施：軍事權：軍權收歸中央，充實禁軍；行政權：設中書門下為最高行政機構，地方派文官做知州，并設通判監督；財政權：設轉運使監控地方財政，削減地方割據的物質基礎。分割相權：設參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權、軍事權和財政權。（任三點，每點2分）
（2）原因：1787年憲法提供了有力的憲法保障；相關法律法規不斷完善；官員自上而下帶頭執行；設立專門機構負責監督執行；民眾積極參與監督；三權分立機制的監督牽制；兩黨制下政黨相互制衡。（任三點，每點2分）
（3）不同：宋朝制約權力的目的是為了加強君主專制統治，維護中央集權；美國制約權力的目的是為了實現權力的制約與平衡，保證資產階級民主制。（4分）
32.（14分）
（1）演變：共和國時期，為協調貴族與平民的矛盾，羅馬制定了《十二銅表法》，習慣法發展為成文法；帝國時期，為解決征服擴張過程中出現的民族矛盾、經濟糾紛等新問題、新矛盾，適應疆域擴大鞏固統治的需要，公民法發展為萬民法。（每點4分，其中“挑戰”2分，“應戰”2分。其他表述言之有理，可酌情給分）來源陽光高考門戶 yggk.net
（2）意義：《中華民國南京臨時約法》是中國近代第一部資產階級民主成文憲法，有利于資產階級革命派維護民主共和制度；責任內閣制虛化總統權力，有助于防止袁世凱專制獨裁；《約法》具有反對封建專制制度的進步意義。（每點2分）
33.（10分）
（1）背景：二戰后兩極格局的形成；意識形態和國家利益的對峙；新中國“一邊倒”的外交方針；（每點1分）
（2）力量：唯一的超級大國美國；聯合的歐盟；崛起的中國；具備強大軍事力量的俄羅斯；謀求大國地位的日本；發展中的第三世界國家。（任五點，每點1分）
認識：世界格局呈現出“一超多強”的局面；多極化趨勢不可逆轉；多極化是一個漫長而復雜的過程；綜合國力決定了國家在世界政治格局中的地位。（任兩點，每點1分）
 
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