2016屆肇慶市第二次模擬測試（文科綜合·歷史）參考答案

24-25 CD   26-30 BBCCD   31—35 A BDAD

40．（25分）

（1）創舉：秦朝：專制主義中央集權制度；（2分）美國：聯邦制。（2分）

         背景：秦朝：戰國長期分裂，兼并戰爭頻繁；分封制、宗法制遭到破壞；商鞅變法使秦國實力增強，統一全國；鐵器牛耕使生產力得到發展，井田制向土地私有制轉變；法家思想提供理論支撐。（4分，答對2點即可，）

           美國：政治上是松散的聯盟，邦聯政府軟弱無力，州權較大；各地騷亂，社會動蕩；財政不統一，制約經濟發展（或答中央無關稅權，既難以抵制英國商品傾銷，又阻礙州際貿易）；啟蒙思想的影響。（4分，答對2點即可）

（2）區別：秦朝：封建君主專制；（1分）美國：資產階級民主共和政體。（1分）

     作用：秦朝：貴族政治向官僚政治轉化；強化了對地方的控制，維護了國家統一；推動社會經濟文化的發展；對后世產生深遠影響。（4分，答對2點即可）

              美國：加強了中央政府的行政權力，合理劃分中央與地方權力，維護了國家主權和利益；推動了資本主義發展；開創了近代民主政體的新模式，為其他國家提供了借鑒。（4分，答對2點即可）

    （3）政治制度要與國情相適應；政治制度應與時俱進，不斷完善；政治制度可以相互借鑒等等。（3分，答對1點給1分，答對2點給3分。）

41．（12分）

評分說明：

    一等（9—12分）：提取信息準確，能夠準確充分地運用相關史實予以說明，邏輯嚴密，理由充分。

    二等（5—8分）：提取信息準確，能夠較為準確地運用相關史實予以說明，但史實不夠全面，邏輯關系一般的。

    三等（1—4分）：提取信息基本準確，但運用相關史實說明不夠準確，邏輯關系不清。

    四等（0分）：提取信息不準確，不符合基本史實。

（“示例”只作閱卷參考，不作為唯一標準答案。）

示例1：（以一國為例，三個時段縱向數據分析）

    信息：英國農業就業人數呈下降趨勢，工業、服務業就業呈上升趨勢，尤其是服務業。（4分）

    說明：18世紀中期，英國率先開始了工業革命，瓦特改進的“萬能蒸汽機”使工廠突破了動力的限制在城市集中建立；工業革命期間出現了一系列重大技術發明，機器生產替代手工生產，英國工業飛速發展；工業革命加快了城市化進程，帶動了服務業的發展。（4分）

    19世紀70年代，英國出現第二次工業革命，促進了產業結構的新變化，工業和服務業得到發展。（4分）

    20世紀中期以來，在第三次科技革命的推動下，人類進入信息時代，英國服務業發展速度加快。（4分）

示例2：（以兩國為例，三個時段橫向數據比較分析）

    信息：在1820年和1890年兩個時段，英國的工業、服務業就業比例高于美國，1998年，英美兩國三大產業就業結構相當，服務業發展迅速。（4分）

    說明：19世紀上半葉，英國即將完成工業革命，逐漸由農業國變成工業國；美國剛獨立不久，工業化進程緩慢。（4分）

    19世紀70年代到20世紀初，英美開始第二次工業革命，英美兩國的工業、服務業都有所發展，但是英國憑借殖民優勢仍保持了工業和服務業的高比例。（4分）

    “二戰”后至20世紀90年代，美國憑借其政治、經濟和科技優勢，確立了“二戰”后相當一段時期內世界經濟的霸主地位，工業、服務業就業比例大大提高。在第三次科技革命、經濟全球化的推動下，英美兩國產業結構發生重大變化，第三產業就業比例急劇增加。（4分）

45．（15分）

  （1）學制系統完整；學制設置近代化（或制度化）；教育分類較為全面；重視對實業教育的發展；對在職官員有專門的培訓。（6分，答對3點即可）

  （2）西方近代教育模式與內容的傳入；“清末新政”的實行；民族資本主義的發展；實業救國思潮的出現；科舉制的弊端。（9分，答對3點即可）

48．（15分）

 （1）材料一：否定了曾國藩。（1分）原因：鎮壓太平天國起義，維護了清朝的統治；影射蔣介石。（4分，答對2點即可）材料二：總體上肯定了曾國藩。（1分）原因：發動洋務運動，推動了中國的近代化；改革開放；近代化史觀影響。（4分，答對2點即可）

（2）因素：研究者的階級立場、思想觀念、所處時代環境、評價角度、史料占有情況等。（3分，答到任意3點即可。）評價：把曾國藩放在特定歷史條件下辯證評價；以是否順應歷史發展潮流為準等。（2分，答對2點即可，言之有理即可得分）

【評分說明】考生答案如超出要點但言之成理，可在每問總分范圍內酌情給分；考生答案跟參考答案意思相近，可酌情給分。