2017年保定一模語文試題答案 

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參考答案

1．D（偷換概念。“我國西域文化的重要搖籃和樂舞圣地”應是“古龜茲地區”，而非“龜茲壁畫藝術”。）

2．A（范圍縮小。原文為“與主室正壁塑繪結合在一起，表現了……”。）

3．B（表述絕對。原文說“這很可能與龜茲民間流行的雙人歌舞有關”。）

4．B（“僅以自己的言行”錯。）

5．答E給3分，答D給2分，答A給1分，答BC不給分。（A．這只是原因之一，概括不全面。B．“最后只剩下了”表述絕對化。C．“她成了‘中關村的明燈’后”與“從1998年到2011年創辦了每周一次的中關村大講壇”因果關系顛倒。）

6．①敬業：先生人老業不老，她一直以自己飽滿的熱情和精神全情地投入到教學活動中。②奉獻：先生把錢款和一生的教案捐給教育研究機構，把幾十年的藏品捐給力學所等。（每點2分，若有其他答案，言之成理亦可。）

7．B（A.范圍擴大，原文為“有年輕人不以為意”。C.分析不全，更從側面寫出了人們對尚爺的擔憂與敬重。D.主題偏頗，這篇小說的主題有鄉村人對土地的情感和對美好生活的向往，也有現代文明以及對傳統文化習俗的反思等。）

8．①鰥居多年，是鎮上有威望帶頭祈雨的年邁老人。（1分）②對土地有情感，對美好生活充滿向往。同鎮上大多數人一樣，尚爺對土地的情感也不能了斷，祈禱年景風調雨順的愿望也在骨頭里。（2分）③對祈雨充滿回憶、向往，以及責任感。面對干旱，尚爺總回憶小時候看祈雨的場景，并不惜一把老骨頭來扮演這角色，最終而祈雨。（2分）

9．①“祈雨”貫穿全文，是文章的主要事件；②通過“祈雨”展示故事，突出人物形象；③用“祈雨”與現代文明對比，令人深思。（每點２分）

10．D（希亮聞之曰：“吾嘗主契丹使，得其情。使者初不敢暴橫，皆譯者教之，吾痛繩以法，譯者懼，其使不敢動矣。況此小國乎？”）

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