雅安市2016—2017學年上期期末檢測高中一年級
語文試題參考答案
一、現代文閱讀（9分）
1、A （許多國家是把提高太陽能發電效率、降低太陽能發電成本，作為科學研究以及產業化的前沿工作，而對聚光跟蹤式光伏發電技術的研究是陳應天教授在這項科學研究以及產業化的前沿工作中獨辟蹊徑完成的、具有獨立知識產權的新技術。）  
2、D  （不是新的光學聚光跟蹤理論自身的優點，而是該理論付諸實踐所產生的實際效果。）  
3、D （誤解了原文中“將這個比例提高到10倍以上”的意思，應該是10倍以上，而不是30-40倍以上）
二、古詩文閱讀http://www.yuzhulin.com/
（一）文言文閱讀（19分）
4、A     5、C（心里，心中）     6、B （任安并沒有對平陽公主家的人的輕視表現得心平氣和，從“拔刀裂席而坐”可以看出）
家監的輕視表現得心平氣和，只是沒有像田仁那樣發牢騷罷了。）
7、①衛將軍讓他倆跟隨自己拜訪平陽公主，公主家的人讓他們倆和騎奴同在一張席子上吃飯（ “從、過、令”各1分，大意2分）
  ②現在只是挑選有錢人的子弟上報，這些人沒有智謀，就像木偶人穿上錦繡衣服罷了，你準備怎么辦呢？（“徒、上、衣” 各1分，大意2分）
（二）古詩鑒賞（8分，每小題4分）
8、使用了通感手法。將聽覺藝術的音樂比作湘江綠波傾瀉，流暢無礙。無形的音樂聲，在詞中化為有形有色的形象，既寫出彈奏者技藝高超，又寫出傾聽者品音入微。
9、這是一首描寫音樂的詞，有感覺描寫，有動作描寫，也有神態描寫；要點如下。
感覺描寫：湘江綠波比喻哀箏流暢綿柔。
動作描寫：“纖指細傳恨”，狀其聰慧靈巧，從容專注。
神態描寫：“秋水”指清澈的眼波，“慢”形容凝神，共同描寫全神貫注的神情。“春山眉黛低”句，春山指雙眉，眉黛低狀其斂眉垂目，雖從容沉靜難掩凄涼悲哀的神態。以上任意兩點各兩分。
 http://www.yuzhulin.com/
10、名句默寫（6分）
    （1）鷹擊長空，魚翔淺底。     （2）丁香一樣的芬芳
（3）流言，尤使我耳不忍聞。  （4）士皆瞋目，發盡上指冠。
三、傳記類文本閱讀
11（22分）
（1）（4分）D，E（選E得2分，選D得2分，選A得1分。A 項“相識是由于李輝先生寫的王世襄的個人傳記”不準確，“李輝先生寫的王世襄的個人傳記”引起了作者對王世襄敬仰、好奇，是相識之前奏；B項強加因果；C項“作為一位學問大家對‘小孩兒’是不需如此謙恭的”錯）
（2）（6分）①（作者與先生忘年交的經歷，互贈禮品、稱呼作者“您”）親切隨和，提攜后輩；②（贊梅花有傲骨，不低頭；說日本盆景實在殘忍，遠不及林和靖的意境和袁先生像前的那個唐代的小花瓶中總會有幾枝金銀花安靜地在那里盛放以紀念愛妻。）傲骨仁心，愛妻戀妻；③（穿的是一件跨欄兒大背心兒，送一罐上好的寧波望海茶給我，由他兒子給我100塊錢，作為買蛋糕的費用）平等待人，不占便宜；④（作為國寶級專家，拿起筷子就嘗蛋糕，用茶葉同我交換蛋糕，像小孩一樣笑，坐在車里大吃一頓，把擦鼻詼諧為“勾臉兒”）幽默風趣，灑脫風流；⑤（贊梅花有傲骨，不低頭；說日本盆景實在殘忍，遠不及林和靖的意境；和我一起玩兒盆景的朋友說我“玩兒得比以前高多了”）熱愛中國傳統文化；⑥（贊梅花有傲骨，不低頭；說日本盆景把樹干削得光光的，名曰舍利干，實在殘忍，遠不及林和靖的意境）深挖細究，治學嚴謹。（共6分，答出一點給2分，意思答對即可）
（3）（6分）①對比，我的整潔的衣裳和他的跨欄兒大背心兒作對比，突出老人親切隨和；②欲揚先抑，寫先生愛玩愛吃，其實是為突出他“是真名士自風流”；③細節描寫，想吃蛋糕時的動作，個性化的語言。（共6分，答出一點給2分，意思答對即可）
（4）（6分）①王世襄作為著名文物專家的傳記已有很多，如李輝先生寫的王世襄的個人傳記，本文不需要再從專業角度來寫；②從生活的側面來表現他在專家學者之外的精神品質，彰顯其人格魅力；③本文選取的寫作角度是“想念”和“憶”，故而選取了兩人交往生活中的點滴片段來寫，突出忘年之交的深情厚誼，表達作者的哀思。（每答出一點給2分。意思答對即可。如果從其他角度回答，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）
四、語言表達（12至16題每題3分）
12、B（遒，qiú；創，chuāng；虐，nüè）   
13、D （喋血，慈祥，襤褸）    14、D （A項，與前文“隨便”重復；B項，不得體；C項，與“初春”語義矛盾D）   15、C （A.兩面對一面. B.缺主語. D.“一個群山”,搭配不當.）   16、B
17、（5分）
我很理解你們的心情，你們之所以不讓我去，是因為怕我受挫折。但是，不經歷暴風雨的洗禮，鳥的羽毛永遠無法豐滿。打工可以鍛煉我的意志，豐富我的社會經驗。這么好的機會，相信爸爸媽媽一定不會讓我放棄！
    18（6分）