2015—2016學年度下學期期末考試題

八年級  語文參考答案暨評分細則

一、（ 24分）

1.D（2分）   

2.B（2分）   

3.C（2分）   

4.B（2分）

5.（1）蠟炬成灰淚始干 （2）別是一般滋味在心頭  （3）（若夫）日出而林霏開  云歸而巖穴暝 （4）東風不與周郎便  銅雀春深鎖二喬  長風破浪會有時  直掛云帆濟滄海

（一句1分，見錯該句不得分，共8分）

6.示例一：凡爾納的《海底兩萬里》吸引了我——從尼摩船長身上我看到了反抗精神，從阿龍納斯教授身上我看到了博學多識，從康塞爾身上我看到了沉穩隨和。

示例二：羅曼羅蘭的《名人傳》滋養了我——從貝多芬身上我看到了堅強不屈，從米開朗琪羅身上看到了執著追求，從托爾斯泰身上看到了崇高的信仰。

（作家和作品相符1分，三個人物的表述符合人物形象各1分，共4分）

7.（1）A.講堂   B.考場 （共2分）d.xuecan.net

  （2）示例：小明，我們學的對聯常識要求“平仄相協”(“上聯末字必仄，下聯末字必平”)，所以正確的讀法應該是：“至圣無域渾天下，盛極有范垂人間。”

（體現對聯末字“仄起平落”的要求1分，語言得體1分，共2分）

二、（11分）

8.都選擇了價格偏高但服務貼心的商家（都是“舍賤取貴”）（2分），因為她們覺得在那里能感受到生活的溫度（1分）。

9.示例一：運用語言描寫（1分），寫出了母親認為在大超市買果蔬缺乏溫暖（蔬果店有溫暖），表現了母親對有溫度生活的渴望(2分)。

示例二：運用排比（1分），突出了母親對超市的不滿（對蔬果店的認同），表現了母親對有溫度生活的渴望(2分)。

示例三：運用疑問句（反問）（1分），突出了母親對孩子提醒的反駁，表現了母親對有溫度生活的渴望(2分)。

（大意對即可，共3分）

10.“有溫度的生活”概括了母親和小郁的生活態度（概括了事件的主要內容），是全文的線索；提示文章的主旨，表現了人們對溫暖的渴望；用“溫度”修飾“生活”，新穎別致，激發讀者的閱讀興趣。（一點1分，大意對即可，共3分）d.xuecan.net

11.突出強調了小郁喜歡有歸屬感對“我”的震動（強調了作者對小郁的理解；或強調小郁和母親的做法實際是一樣的）；由上文的敘述轉入對下文的議論抒情（承上啟下）。

（一點1分，大意對即可，2分）

三、（11分）

    12. 引出本文的說明對象——古代圖書館（1分）；點明圖書館的主要特點是藏書（1分）；把書院和圖書館進行比較，激發讀者的閱讀興趣（1分）。（大意對即可，共3分）

13.重視圖書的收藏（搜集、保存、征集等）；修建能防火防潮的藏書之所；設置專門管理圖書秘籍的官員。（一點1分，意思對即可，共3分）

    14．時間順序（1分）。有條理地按照古代圖書館發展的先后次序來說明（清晰地說明了古代圖書館的發展變化過程）。（1分，意思對即可）

15．打比方（1分）。將私人藏書的增加比作“雨后春筍般茁壯成長”，形象地說明了唐代的私人藏書隨著印刷業的發展而興旺起來的狀況（2分，大意對即可）。

四、（14分）

16.（1）飛奔的馬  （2）返回（通“返”） （3）涼  （4）像北斗星一樣

(答對2個得1分，答對4個得2分；共2分)

17．D（2分）

18．(1)極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心。（譯出“息”1分，大意1分；意思對即可，共2分）

 (2)因為這里的環境過于凄清，不能久留，于是題字(記下這里的景致或記住這個地方)后就離開了。（譯出“清”1分，大意1分；意思對即可，共2分）

19.文段（一）避世歸隱（淡泊名利）（1分）；文段（二）孤凄悲涼（1分）（意思對即可）

20.這句話從人寫到月，從古寫到今，對自然和社會作出了高度概括；蘊含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷；寓深刻的哲理于抒情之中；表現了作者樂觀曠達的情懷。（一點1分，答出任意兩點意思對即可，共2分）d.xuecan.net

21．對親人的美好祝愿（對親人的思念）（1分）；積極樂觀曠達的情懷（1分）。（意思對即可）

五、作文（40分）

22.略