淮南市2014—2015學年度第二學期期終教學質量檢測
八年級語文試題參考答案
一、語文積累與綜合運用（20分）
 1．（4分）（1）折戟沉沙鐵未銷（2）何似在人間（3）急湍甚箭
（4）自緣身在最高層（5）欲辨已忘言（6）曉鏡但愁云鬢改   
 2.（4分）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
3.（5分）（1）徙   sǒng（共2分，每空1分）(2)狂忘   狂妄 （共1分，每空0.5分）
（3）沒有了根，哪有生命的源頭（共2分。句式、內容各1分）
4.（2分）諾第留斯（鸚鵡螺號）  尼摩  
5.（5分）（1）C（2分）（2）示例：展示漢字魅力，傳承華夏文明。（1分，意思對即可）（3）知識經濟是以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依托，可持續發展的一種新型經濟。（2分）
二、閱讀理解（37分）
【一】（13分）
6.（3分）用“冰冷的”“堅硬的”來修飾雪花意在強調雪的不屈的精神（或戰斗精神），而這種精神是“燦爛的”，是值得贊賞的。（2分）大量修飾語的運用，表明了作者鮮明的情感傾向。（1分）
7 .（3分）滋潤美艷之至；（1分）先是通過與暖國的雨進行對比突出江南雪的特點，接著用兩個比喻讓我們感受到朦朧的美，最后又以生動、明麗的文筆描繪了江南雪野的美艷和生機。（2分）
8.（2分）充分體現了魯迅先生看重的一種獨立與張揚的個性精神。（或者說毫不妥協、獨立不羈的精神亦可。）（體現了作者敢于直面慘淡人生的不屈不撓的戰斗精神。）
9.（5分）北方的雪是孤獨的；（1分）雪是雨變成的，所以說雪是死的雨；（1分）雪的升華是與死亡聯系在一起的，也正是完全的獻身，便成了雨的精魂——凝聚了所有堅強內核的精魂，這是對雪的崇高的贊美。（1分）用它作結，既與開頭巧妙照應，又點明了文章的主旨。（2分）
【二】（12分）
10．（3分）從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過后一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。
11．（4分）第④段寫下雪時的寧靜，（1分）第⑤段寫雪給人們帶來了興致和希望。（1分）這樣安排使文章內容更為豐富：更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感。（2分）
12．（2分）這樣寫好。通過比較更突出江南雪的特點。
13．（3分）雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希望。（1分）作者不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質的純正。（1分）因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。（1分）
【三】（12分）
14．（3分）（1）大約（2）忽然（3）因為  （每小題1分）
15．（4分）（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。
（2）看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現（或時而看得見，時而看不見）。（每小題2分）
16．（3分）要點：伐竹取道，可見小石潭少有人跡；全石以為底，沒有淤泥；四周樹木環繞，能防止泥沙注入；經常有活水流入等。（每答對一點加1分，3分為滿。）
17．（2分）作者因參與政治改革而被貶，心情抑郁，希望通過寄情山水來排遣，但這種歡樂只是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。（回答時要注意結合作者的生平來理解）
三、作文  18．參考中考作文評分標準