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          2015宜春市高三4月模擬考試語文試題答案

          懶人考試網    來源: 語文試題答案      2015-04-20         

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          宜春市2015屆高三模擬考試語文參考答案
          1.D(強加因果,清明節被納入國家法定節假日體系當中,并非具有非常明顯的的民族特征的原因。信息見第3、4段。)
          2.B(說的是它的特點,不能作為作者觀點的依據。信息見第2 段,ACD三項都是作者表達觀點的依據,信息源見第1、5、6段)
          3.A(陳述主體錯誤。由第1段可知“培育人們美好情操、發揚樂觀向上的進取精神”指的是我們的傳統節日。B、C、D三項從不同側面說明了我們的傳統節日存在的意義。信息見第5、6、7段。)
          4.D(殆:通“怠”,懈怠。)
          5.B(遂揖入為上客。居無幾何,帝幸憲第,時骃適在憲所,帝聞而欲召見之。)
          6.B(“予以破格提拔”有誤,文中的信息是“適欲官之,會帝崩”)
          7.(1)當時有的人勸諫他說過于清靜無為,將會因為身后的名聲而失去現實的利益。
             (得分點:“或”、“譏”、“玄靜”、“以”、“失實”各1分)
          (2)在內心憑借忠誠使自己地位堅固,在外憑借法度自我約束,最終享有福運封國,傳福至今。
          (得分點:“固”、“守”、“卒”、“祚”、“垂”各1分)
          8. 8.①借景抒情(寓情于景或移情于景),借“寒云”“暮雪”,寫環境的陰冷,抒發了詩人送別友人的凄冷悲傷之情;(2分)
          ②烘托(襯托),“寒云”伴著友人而去,烘托出詩人對友人離別的悲涼心境;“暮雪”伴著詩人而歸,烘托出詩人送別友人后回家時的孤獨悲傷之感。(3分)
          9. ①故園衰敗的悲涼,詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了對故園衰敗之悲;②送別友人的悲傷,直言“自堪悲”, 別后“掩淚空相向”,寫出送別友人的悲傷;③感嘆身世的悲慘,小時喪父,多年客居他鄉,在外漂泊,歷經磨難,晚逢知己;④社會動亂的悲傷,“多難”寫出了社會動蕩 ,“風塵何處期”寫出因社會動蕩,與友人相見無期的悲傷。(每點2分,答對3點滿分)
          10.(1)大漠孤煙直,長河落日圓。(2)飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉石萬壑雷.(3)釃酒臨江,橫槊賦詩
          11. (1)答E給3分,答D給2分,答A給1分;答B、C不給分。(A.沒有運用“比喻”手法,而“喜上眉梢”是雙關手法。B.“因為留在家鄉只會忍受貧窮”有誤,原因是老人肯定年輕人的闖蕩精神。C.“表明村民比梅宗更關注老人的喜好,更理解老人的精神”有誤,只是說明梅宗忘了祖宗,被利益沖昏了頭腦。)
          (2)在情節方面,“梅花燈”是貫穿全文的線索。如梅鶴老人酷愛扎梅花燈,老人慕名前來尋商機遭拒;老人送梅花燈給出村闖蕩的年輕人;政府勒令全村搬遷,老人以死明志,年輕人提梅花燈為他送行。(3分)在人物塑造方面,它對突出梅鶴老人的鮮明形象也有重要作用。如梅鶴老人愛扎梅花燈,體現了他對民族傳統工藝的堅守。(3分)
          (3)①梅鶴老人繼承了客家人艱苦創業的傳統,對傳承本族文化有責任心和使命感。②對故土充滿眷念甚至到了與之共存忘的地步。③對后輩關心愛護,鼓勵年輕后輩出外闖蕩。(每點2分,言之成理即可。)
          (4)①村民們的自發送葬行為,表明村民對梅鶴老人以死明志和安土重遷的情結的理解和敬重。②送葬中梅宗的行為與村民的提醒構成對比,預示著后輩人對老人精神的背棄和不理解,使小說結尾意味深長。③搬遷令下,梅鶴老人選擇自殺,送葬隊伍幾里長,提醒讀者反思當代社會追求經濟發展的方式。④小說以送葬終篇,主題表達顯得言而未盡,懸而未決,留給讀者多角度解讀的空間,這也正是小說的魅力所在。(從人物形象、故事情節、小說主旨、技巧效果等角度分析,言之成理即可,每點2分。)
          12.(1)答D給3分,答E給2分,答A給1分。(A當時對水槽的作用只是推想。B根據原文第7、8段信息,侯仁之“完成了學術思想上質的飛躍,創立了中國現代歷史地理學”應是他留學回到燕京大學之時。C根據原文第6段信息,利物浦大學地理系的創辦人是羅士培。)
          (2)①①師從顧頡剛教授,開始了學術研究的新領域。開始了學術研究的新領域。②對北京玉泉山西側水槽的觀察,成為他研究北京水源的第一手資料。③在英國利物浦大學留學時,受到羅士培、達比的影響;回到燕京大學時完成思想飛躍,打破傳統的桎梏。④發表《〈中國沿革地理課程〉商榷》,建立歷史地理科學。(答對三點即可給滿分)
          (3)①觀察細致,具有探索精神。發現玉泉山上的石水槽,推想這是過去的引水槽,由此發現了北京城的水源。②打破常規,具有創新精神。在思想上打破了傳統沿革地理學桎梏,創立了現代歷史地理學。③情系祖國,具有愛國精神。為城市建設和中國“申遺”等作出了巨大貢獻。④和藹可親,知識淵博。與師生一起觀看流星雨,和他們講述北京的那些人、事。(答對三點即可給滿分)
          (4)①國內很少人知道《保護世界文化和自然遺產公約》時,侯仁之第一次了解這個公約。②外國人對中國尋常城磚感興趣,引起他沉思。③侯之仁以全國正協委員的身份,為中國盡早參加《保護世界文化和自然遺產公約》提案呼吁,并為我國加入這個公約而多方奔走,使中國終于成為“世界遺產公約”的締約國。④1987年起,中國故宮、長城、周口店北京人遺址被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》,侯仁之應記首功。(每答對一點給2分)
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