葫蘆島市2014年第一次模擬考試語文答案及評分標準

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

1.C（這是一種看法，從文章結尾對中國高鐵的發展的描述，沒有批評的意思。）

2.D（這是中國大學快速成長的原因）

3.A（B是“希望今后的管理向著專業化、市場化和國際化方向邁進削弱不同所有制企業間的差別那些假設必須用美國模式才能辦好高等教育的人是錯誤的

（一）文言文閱讀（19分）

4.D（3分）（特： 只是）

5.B（3分）（①是說嚴實聽從了宋子貞的建議，⑤是說宋子貞有勇有謀）

6.A（3分）（“被舉薦進了禮部”錯誤，原文是受舉薦參加禮部會試）

7.（10分）（1）行臺所統轄的五十多個城池，州縣的官吏有的是從將校中選拔的，有的來自民間，對于處理政事大多都很無知。（“統”“擢” “昧”各1分，大意2分）  

（2）如果對投降的人不殺，對脅從的人不問罪，那么一紙檄文傳下去，宋的郡縣就可以平定。（“治”“傳檄”“定”各1分，大意2分）

(二)古代詩歌鑒賞（11分）

8.（5分）前兩句詩描繪了一幅雪夜行軍圖。（2分）上句寫軍隊冒著風雪全營出動，夜襲蔡州，下句極寫雪夜奇寒，軍紀嚴整。（2分）為下文寫戰役的勝利做了鋪墊。（1分）

9.（6分）表達了對李愬將軍指揮若定和將士們驍勇善戰的贊美。（2分）主要運用了虛實相生的手法，（2分）前兩句寫環境的惡劣，軍紀的嚴明，是實寫；后從“遙”中看到連營大火獲得全勝消息的，說明他們還沒有投身戰斗，這就愈加使人感到戰斗進行的順利和迅速，從而反襯出準備的充實和籌劃的精到。這一切，對指揮這場戰斗的李愬來說，無疑是最好、最具體的贊頌了。這首詩前兩句寫得緊張，節奏急促；后兩句寫得輕松，虛中見實，把事件發展的高潮隱含在余韻中，別具藝術匠心會當凌絕頂這種追求字字有來歷的書、如此扎扎實實做學問的寫書人追求字字有來歷

14.（3分）D (A成分殘缺，在“人氣城市”后面加“排行榜”。B語序不當，“不僅”“而且”后面的內容調換。C主語殘缺，去掉“關于”)

15.（3分）A

16.（5分）理由：臨海城市，環境優美；包容性強，人文氛圍濃厚；生活充實，物品豐富。

17.（6分）（略）

六．作文（60分）

18.立意提示：中心事件是阿信為客人理發，涉及三個人物，即阿信、師傅和客人。（1）阿信的角度：敢于創新，阿信的創新最終贏得了客人的肯定和贊揚；敢于嘗試，只有象阿信那樣敢于嘗試，才能有獲得成功的可能；做事要講究方式，應該先取得客人的同意。（2）師傅的角度：學會包容，包容他人，可以化解矛盾，可以讓人與人之間和諧共處；信任的力量，他對學徒的信任，是學徒成功之源；放手也是一種智慧。（3）客人的角度：善于傾聽別人的意見；適合自己的，才是最好的。

附：譯文

宋子貞字周臣，是潞州長子人。他生性聰明好學，擅長填詞作賦。二十歲受舉薦參加禮部會試，與同宗族兄長宋知柔一同補味太學生，在當時都很有名，人們用大、小宋來稱呼他們。

金末，潞州叛亂，宋子貞逃亡到趙、魏之間。宋將彭義斌防守大名，征召宋子貞做安撫司計議官。彭義斌去世，宋子貞率領屬下歸附東平行臺嚴實。嚴實一向聽聞他的名聲，招來安置在幕府，任命他做詳議官，兼任提舉學校。這之前，嚴實每次命人向朝中奏請事情，總是托近侍奏請皇上，不經過中書，因此與丞相耶律楚材關系不和。宋子貞到了以后，勸說嚴實向丞相表示禮節，通友好之意，凡是奏請，一定先向丞相咨詢稟告。丞相非常高興，從此交好親密無間，嚴實因此更加倚重信任子貞。太宗四年，嚴實戍守黃陵，金人全力來攻。元軍與他們交戰不利，敵人的氣勢高漲，曹州、濮州以南各城都非常恐懼。有從敵人陣前逃回來的人，說金兵將大規模到了，人心惶惶。子貞向嚴實請求，斬揚言者的頭以命令各城，境內才安定下來。汴州、梁州已經攻下，饑民向北遷移，餓死的人充滿道路。子貞多方救濟，活下來的人有一萬多。金流落他鄉的有才能的人，全部引見周濟，并且推薦任用。提拔名儒張特立、劉肅、李昶等人于羈旅之中，與他同朝做官。四面八方有才能的人聞風而至，故東平人材一時之間多于別的鎮。

七年，太宗封宋子貞為刑臺右司郎中。中原大略平定，事情大多剛剛開始，行臺所統轄的五十多個城池，州縣的官吏有的是從將校中選拔的，有的來自民間，對于處理政事大多都很無知。甚至有人專門以搜刮民財為能，官吏相互勾結貪圖私利來坑害百姓。宋子貞仿照前朝觀察采訪的制度，派官員通過三種途徑糾察官吏，定下規章，在規定的期限內實施政令，罷黜貪贓懶惰的官吏，獎勵廉潔勤懇的官吏，于是官府才有了綱常紀律，百姓得以休養生息。東平將校強占百姓為自己的私兵，稱之為“腳寨”，向百姓征收賦稅，攤派勞役，像這樣的共有四百處。宋子貞請求停止這種行為讓百姓回歸州縣。嚴實開始還有些為難，經宋子貞極力勸說才同意照辦，百姓都認為很好。嚴實去世，他的兒子忠濟承襲爵位，尤其敬重子貞，向朝廷奏請，宋子貞被授予東平路事一職，兼任提舉太常禮樂。宋子貞建立新廟學，聘請前朝進士康曄、王磐為教官，招收學生幾百人，由官府出糧食來供養他們，讓他們學習經藝。每季的程試，他都一定親臨考場。齊魯一帶的讀書風氣因為這而大大改變。

己未年，元世祖往南進兵，征召子貞到濮州，向他咨詢進軍方略。子貞回答說：“本朝軍威有余，仁德未能廣泛施與。百姓之所以抵抗，只是因為怕死。如果對投降的人不殺，對脅從的人不問罪，那么一紙檄文傳下去，宋的郡縣就可以平定。”世祖認為他的話很對。中統元年，授予宋子貞益都路宣撫使一職。不久，宋子貞入朝覲見皇上，被封為右三部尚書。當時，各省部剛剛建立，典章制度大多由子貞裁決制定。李璮反叛，占據濟南，朝廷下詔讓子貞參議軍前行中書省事。宋子貞單人獨騎到濟南，考察李璮那邊的情況，于是勸說丞相史天澤：“李璮傭兵自東而來，坐守濟南孤城。應該增筑外墻，防他突圍。一旦他彈盡援絕，濟南城就不攻自破了。”這一提議與史天澤的想法不謀而合，后來李璮果然被擒。宋子貞又奏請建立國學來教育貴族子弟，令州郡提學對諸生進行測試，三年一次向朝廷舉薦人才。這些建議朝廷下旨命令中書省一一施行。世祖很后悔重用子貞太晚。

至元三年十一月，宋子貞懇求辭官，于是得到批準。世祖特意命令中書省，凡有重大事情，就到子貞家中咨詢。宋子貞去世時八十一歲。