2013—2014學年度南昌市高三第一次模擬測試卷
一、（15分，每小題3分）
1．B（A佝僂lǚ，C吝嗇sè，D孱chán弱）
2．B（A斷章取意——斷章取義，C老倆口——老兩口， D挖墻角——挖墻腳）
3．C（坦陳：重在陳述。坦承：重在承認。根據語境，應為“坦承”。從而：連詞，重在表目的和因果關系。進而：連詞，表示在已有的基礎上進一步，重在遞進關系。從語境看，是表示因果關系。妙手偶得：技術高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用來形容文學素養很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。得：偶然得到。妙手：技術高超的人。靈心慧性：強調聰穎的天資。從語境看，此處更強調偶然得到佳作。）
4.D（A介詞“關于”與賓語搭配不當，改為“對于”B語序不當，把“一系列”放入“促進”前C 偷換主語，“少數目無法紀的人”置換成“損失千萬元”的工廠）
5. C（根據每句中關鍵詞提示，找到邏輯順序。如“這也與”“但”“至于”“二者”等。）
6． D (“對某種色彩高度敏感的人”而不是“對色彩高度敏感”； B “多次疊加’’與原文不符；Ｃ對象誤用，應為“橙色光譜的某個區域”而非“視網膜”。
7．(“辨識1億種色彩”應是四色視覺者，且是“理論上”判斷。)
8B (原文為“可能未必”)
9．B（憾：痛恨）
10D
11．D
四、（28分）
12．(12分)
（1）（許都）以俠義為任，愛好施加恩惠，暗中用兵法訓練家中門客和子弟，希望能充任一職位。（得分點：陰，部勒。）（4分）
（2）因為平定叛亂有功，子龍被提升為兵科給事中。命令剛下達，京都就淪陷了（得分點：擢，甫。）（4分）
（3）現在福王入朝為君已經二十來天了，人們精神松懈思想紛亂，和太平時期沒有區別。（得分點：再旬，升平。）（4分）
13（8分）（1）上片寫了一群農家女聚在家門前爭看州官的情景。（2分）“旋抹紅妝”的“抹紅妝”表現對“使君”的敬重、“看使君”的隆重，“旋”表現“看使君”心情的急切。（2分）
（2）下片用側面描寫的方式表現了詩人對農家豐收后的富足與歡樂的喜悅心情。（2分）第五句寫祭品的豐厚表現百姓的喜悅，第六句寫一喝醉的老翁表現百姓的喜悅，從而詩人的喜悅之情。（2分）
14（8分）（1）自我徂爾，三歲食貧。
（2）焚百家之言，以愚黔首。
（3）佛貍祠下，一片神鴉社鼓。
（4）詔書切峻，責臣逋慢。
（5）鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。
15. Ｃ大衛受到校長的歧視。（3分）
16. 另一個是隱修女（1分），她與愛斯梅拉達是母女關系（1分），因為女兒被吉普賽人調換走后極度仇恨吉普賽人（1分）。
17.情感美德數字化；（2分）生存環境數字化（2分）對“數字”所代表的現代文明的批判。（分）
18.從排斥、拒絕（不安、驚恐），（1分）到不知不覺中接受享受便利；（1分）最后形成習慣（相依為命），（1分）批判反思。（1分）
19.示例一：如調侃孔子也會修正“小子何莫學夫詩”的理論，（1分）寫出數字對現代人生活影響之深。（1分）增加文章的文采，（1分）幽默詼諧，促人深思。（1分）
示例二：如結尾改寫蘇軾的《臨江仙》（1分），抒發作者對數字化時代的人生困惑，（1分）豐富文章的表現力（1分），詼諧凝練，富有余韻（1分）
20. B C（B項“并不認為數字具有那么大的作用”錯，恰恰顯示出數字對人生影響之深；C項“肅然起敬”“接受了”錯，作者對數字的作用極其驚訝，不能接受這一事實。）（分）21．語言綜合運用（15分）
略
22.（50分）
略
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