‘肇慶市中小學教學質量評估

2014—2015學年第二學期統一檢測高二《生活與哲學》參考答案

一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共48分。）

二、非選擇題：本大題共52分。

25（1）人們的社會地位（角色）不同、需要不同、立場不同和看問題的角度不同，對同一客觀對象有不同的價值判斷，因而對煙草有不同的想法。（4分）

（2）①意識活動具有目的性，閱讀書籍應著眼于提升自我人文素養，而不應僅僅以休閑消遣為目的。（4分）

②意識活動具有自覺選擇性，閱讀應有所取舍，選擇優秀的文化作品。（4分）

③意識對人們認識世界和改造世界具有指導作用。閱讀應重視深層精神思索，提高閱讀質量，提升認識能力。（4分）

（3） ①認識對實踐有反作用，正確的認識對實踐有指導作用。借鑒人類法治文明，有助于推動我國的法治建設進程。（4分）

②真理都是具體的有條件的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。不同的國家有著不同的國情，法治理念和模式也會有所不同，因此我們不能照搬別國模式。（4分）

③認識具有反復性、無限性、上升性。我們應該在依法治國的實踐中，認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，不能囿于已有的認識，照搬別國模式。（4分）

26（1）①矛盾具有特殊性，不同的矛盾構成了一事物區別于他事物的特殊本質。社會主義文藝本質上是人民的文藝，社會主義文藝創作應該把社會效益放在首位。（4分）

②矛盾雙方既對立又統一。文藝創作如果只注重經濟效益而不顧社會效益，就會在市場經濟大潮中迷失方向。因此，把社會效益和經濟效益統一起來。（4分）

③矛盾主次方面的辯證關系原理要求我們堅持兩點論與重點論的統一。社會主義文藝創作要把社會效益放在首位，同時也要堅持經濟效益和社會效益相統一。（4分）

（2）①人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者。文藝工作者樹立群眾觀點，樂人民所樂，憂人民所憂。（4分）

②價值觀對人們認識和改造客觀世界的活動具有重要的導向作用。（2分）樹立正確的價值觀，作出出正確的價值判斷和選擇，要求文藝工作者站在廣大人民的立場上，反映人民的喜怒哀樂，才能創作出無愧于是待遇人民的優秀作品。（3分）

③人既是價值的創造者，也是價值的享受者。文藝工作者在創造精神財富，滿足人民群眾精神文化需求的同時，也收獲著社會的尊重和幸福。（3分）