上海海事大學普通高中學生綜合素質評價信息使用辦法

一、指導思想

　　為深入貫徹黨的十八屆三中全會關于考試招生制度改革的指導精神，探索招生和考試相對分離、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、程序透明的高等學校考試招生模式，依據《國務院深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)、《上海市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》(滬府發〔2014〕57號)以及《上海市教育委員會關于切實規范中小學課程教學工作深入實施素質教育的若干意見》(滬教委基〔2016〕30號)等文件，結合本校特點，“探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制”，特制定本使用辦法，并從2017年起在招生錄取中參考普通高中學生綜合素質評價信息。

　　二、基本原則

　　1.確保公平公正公開

　　把促進公平公正作為評價的基本價值取向，嚴格規范評價程序，強化有效監督，確保機會公平、程序公開、結果公正。

　　2.促進學生健康發展

　　堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，著眼學生德智體美全面發展，把握學生的個性特點，注重考查學生的社會責任感、綜合素質、創新精神和實踐能力。

　　3.體現本校人才培養特色

　　遵循學校在人才培養方面的基本原則，突出學校特色，著力選拔和培養符合學校人才培養目標所需要的拔尖人才。

　　4.構建科學選才制度

　　增加學生選擇權，促進科學選才，建立多元多維評價體系，科學評估學生綜合素質狀況，增強高等學校與學生相互選擇的多樣性和匹配度，確保綜合素質評價工作高效、有序實施。

　　三、主要內容

　　1. 品德發展與公民素養

　　學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化等方面的表現，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。

　　2. 修習課程與學業成績

　　學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。

　　3. 身心健康與藝術素養

　　學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞能力等。

　　4.創新精神與實踐能力

　　學生的想象力、創新意識，發現和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經歷，創新與實踐活動成果/作品等。

　　結合我校的人才培養目標，綜合素質評價重點考察內容如下：

　　學生本人的自我介紹及對未來職業或專業興趣情況;

　　在黨團、班集體等組織里參與活動的情況;

　　參加志愿服務、社會實踐活動等情況;

　　在學校的學科成績以及學科成績的校內排位情況;

　　參與研究型課程學習的情況;

　　個人有關學科類、科技活動及體育、藝術獲得市級及以上獎勵(證書)、創造發明專利獲得情況等;

　　四、使用范圍與使用方法

　　1. 綜合素質評價信息在春季招生中的使用

　　在春季招生中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統獲取考生的綜合素質紀實報告，作為學校春季招生校測的參考依據。學校將根據當年春季招生政策和學校需要，對應參考綜合素質紀實報告中有關內容，并在校測階段，將綜合素質紀實報告提供給校測面試評委作為參考依據。

　　2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用

　　在普通高考錄取環節，學校在嚴格按照當年學校招生章程規定的專業錄取原則的前提下，將把上海考生的綜合素質紀實報告內容作為專業調劑錄取的重要參考。

　　3. 綜合素質評價信息在高水平運動隊招生中的使用

　　綜合素質評價信息將作為上海考生報考我校高水平運動隊報名審核參考材料。

　　4.綜合素質評價信息在其他本科招生錄取工作中的使用

　　上海考生報名參加我校各類特殊類型招生或有關本科招生的各類活動中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統獲取考生的綜合素質紀實報告，并將此報告作為報名資格審核的參考依據。

　　五、相關說明

　　1. 本辦法經上海海事大學本科生招生工作領導小組審議通過后開始實施;

　　2. 本辦法將在上海市教育委員會網站和上海海事大學招生網站同時公布，并在上海海事大學招生章程中予以說明;

　　3. 本辦法的最終解釋權歸上海海事大學招生辦公室。

　　上海海事大學招生辦公室

　　2016年10月20日