2013年高考倒計時1008個小時，相信往年都有很多考生都在為高考志愿填報犯難，究竟怎么填報高考志愿時最好的呢？尤其是高考壓線生，志愿填報更是有很大的技巧性，
陽光高考為高考考生整理了高考壓線生志愿填報方案指南，希望能夠幫助2013年高考考生。

壓線，也稱之為踩線。廣義的壓線指考生分數超過相應批次提檔線一定分數；而狹義的壓線，理應是指考生在分數剛剛超過或緊貼自己所報考院校、專業錄取線。

 

　　從實際看，壓線生的分數大都是在各批次分數線100%—120%之間。目前，各省（市、自治區）在各批次分數線的時候也是根據各批次招生計劃的100%—120%劃定。因此，如果各批次院校錄取人數沒有改變，勢必造成相當一部分壓線生在該批次落榜，屆時，這些落榜考生只能降批次填報。

 

　　那么，對于壓線生來說，若想自己分數能在本批次被錄取，應該認真地去研究高考志愿的填報，尤其是如何疏導平衡自己的心理，掌握填報中的技巧。簡單地說，考生填報志愿時應知己知彼，揚長避短。

 

　　揚長避短，就是要求考生、家長在志愿填報是應根據自己的實際情況、興趣、家庭經濟狀況，考慮自己的身體和社會需求。只有這樣，你才能準確設計出志愿填報的最佳方案，從而實現進入理想院校、理想專業之目的，實現考生分數的最大價值。

 

　　筆者每年指導的考生志愿填報實例中，有80%以上都是壓線生，他們糾結、迷茫，甚至徹夜難眠。唯恐志愿填報失敗難圓夢！本文將以一本批次和二本批次幾名壓線生的真實案例，幫助更多考生梳理填報心理，設計志愿方案。

 

　　一本批次壓線生

 

　　心態快照：作為一本批次壓線生，他們的心理是比較復雜的，首先是怕從一本批次落榜，降檔到二本批次，“上”與“下”的矛盾和不平衡、不甘愿降檔的心理始終橫跨在自己眼前。其次是擔心在一本批次中選不到好院校，讀不到稱心如意的專業。現在大部分省（市、自治區）都采用以平行志愿。這種錄取模式對于高分考生極其有利，反之，在一定程度上加大了壓線生甚至低分考生的填報風險。是否與高分考生“撞車”，是否合理地避開熱門專業或繞開人們追捧的院校，等等，這是壓線生志愿填報時最常問的介個問題。第三是帶有點賭博意味的“退而求其次”的想法。能沖被一本院校錄取那是運氣，若不能如意，反正還有二本院校。因為一本壓線生的分數在二本批次還是有較大優勢和競爭力的。

 

　　案例一踩線巧填進名校

 

　　洪同學，女生，2012年福建省福州市文科考生，高考成績571分，超出一本線14分。該考生有個要求，不愿填報省外院校，也不愿意讀外語或小語種類專業，尤其排斥師范類和旅游管理專業。這是一名“90后”考生的典型代表，這種年齡段的城鎮考生大都生活在“421”家庭中，各種依賴尤為突顯，有一個共同點就是：讀書不愿離家太遠，有的干脆選擇就近上大學，且對專業過于挑剔，他們都不顧及自己的分數如何，唯向往有好學校和好專業去填報。其實，現實對于這種壓線生，選擇志愿填報實在是有點難上加難了。

 

　　根據考生和家長的意圖，我建議院校選擇不要局限在福州市區，建議考慮廈門市的集美大學和泉州市的華僑大學，其次再考慮福州市的福建師范大學和福建農林大學。這個思路很快得到考生和家長的認同。本來，對于洪同學這種壓線分數，我曾建議她在提前批次去沖一下省外較為著名的師范類學校，可洪同學對師范專業不感興趣，因此，提前批沒有填報。

 

　　一本批次填報如下：A志愿華僑大學，B志愿集美大學，C志愿福建師范大學，D志愿福建農林大學。最終，洪同學高出1分被集美大學漢語言文學專業錄取。

 

　　專家點評：洪同學的志愿從總體上是比較平穩的。雖沒有大起大落，但也有沖一沖和保一保的策略。A志愿華僑大學提檔線573分，B志愿集美大學提檔線570分，C志愿福建師范大學提檔線569分，D志愿福建農林大學提檔線562分。“沖一沖”的華僑大學尚差2分，“穩一穩”的集美大學超過1分被錄取，而墊底的福建農林大學還有9分之差。可見，這個志愿填報定位準確，梯度完全合理，這種志愿值得借鑒。

 

　　案例二準確定位上檔次

 

　　于同學，男生，2012年福建省廈門市文科考生，高考成績558分，超出一本線僅1分。這個考生只有一個愿望，那就是希望能被一本批次院校錄取。

 

　　這名考生平時成績不錯，可這次高考有點失常。他認為，一本批次與二本批次的檔次不同，且一本院校辦學質量總體上要比二本院校高，再說，自己平時的成績應該也是在一本批次位置，如果這次選不到理想的專業，進入大學后可以考慮選讀第二個專業。

 

　　筆者認為緊貼省控線的考生，如能進入一本院校算是成功了，而能充分發揮地域優勢，再上一個新臺階，那就是錦上添花了。我與考生家長進行溝通，建議考生在“廈門”上大做文章，說不定能進入更理想的院校。這個建議很快與考生和家長達成共識。考生所在地——廈門市的一本院校有廈門大學、華僑大學、集美大學，這三所院校近年來都另有開辟面向廈門考生的招生計劃。從往年招生情況看，每年面向廈門和面向全省的招錄分數都有明顯的分差，少則5分，多則10分。壓線生更把握這個非常有利的條件，準確定位，提升自己。

 

　　洪同學的志愿填報如下：A志愿廈門大學（面向廈門），B志愿集美大學（面向廈門），C志愿華僑大學（面向廈門），D志愿福建中醫藥大學。最終，于同學以高出1分的成績被華僑大學工商管理類專業錄取。

 

　　專家點評：這個志愿比較特殊。考生成績剛好壓線，沒有任何主動權，然而，我們充分利用其地理優勢，巧妙設計，合理運用政策，大大提升其分數效益。這個成功的志愿有幾點啟示：

 

　　一是目標明確，思路清晰。這位考生雖然在志愿填報上有獨特的做法，但他自始至終沿著預定的思路和目標，一步一個腳印地往前走。

 

　　二是良好溝通，意見統一。一份成功的志愿離不開家長與考生的溝通。這位考生雖然高考成績不理想，但他能把自己所思、所想與家長和指導老師進行面對面溝通，從而達成一致的意見。

 

　　三是巧用政策，設計志愿。于同學能被華僑大學錄取，如沒有準確把握形勢，運用面向地域招生的政策，是完全不可能成功的。因而，志愿設計要達到十全十美的境地，那就要充分利用一切優勢，從地域、院校、專業各方面精心設計。總地說來，考生成績是量分選校最為關鍵的因素，但如何運用并放大有利因素，這也是志愿填報值得深思的。

 

　　二本批次壓線生

 

　　心態快照：二本批次與一本批次壓線生，心理上還是有較大的區別的。二本批次壓線生最大的困惑就是：如志愿填報沒有被二本批次錄取，那就直接掉到征求志愿或是降到三本批次了。眾所周知，三本批次主要由民辦本科、獨立學院、中外合作辦學等組成，學費昂貴。對于家境稍好的考生而言，學費不成問題，選擇三本好歹也是本科，但對于家境一般甚至貧寒的考生而言，三本院校是他們不太愿意主動選擇，那這也就意味著他們只能進入到專科批次了。這是誰也不愿意見到的結果。

 

　　成功案例一：著眼中西部，踩線上二本

 

　　郭同學，男生，2012年福建省漳州市文科考生，高考成績503分，超出二本線37分。這個成績，按換算是在原先本三線，可福建2012年高招將三本院校列入二本批次錄取。該考生家庭經濟狀況不是很好，父母雙雙下崗，家里還有一個上高一的妹妹，父母明確表態二本批次只選擇公辦院校。

 

　　筆者詢問考生是否愿意到中西部院校去讀書，考生很懂事，他說只要能上，即使新疆、黑龍江的院校，他都愿意去。這給筆者設計志愿方案提供了一個較大的空間。筆者根據2010年和2011年中西部地區院校在福建的招生情況，從中篩選出6所院校填報。A志愿福建師范大學（人民武裝學院），B志愿北方民族大學，C志愿濰坊學院，D志愿綿陽師范學院，E志愿遵義師范學院，F志愿平頂山學院。最終，郭同學以踩線成績被平頂山學院錄取。

 

　　專家點評：這個志愿說是巧合，其實也有必然。縱觀6個志愿的錄取情況：A志愿福建師范大學（人民武裝學院）506分，B志愿北方民族大學515分，C志愿濰坊學院513分，D志愿綿陽師范學院510分，E志愿遵義師范學院511分，F志愿平頂山學院503分。筆者原本建議考生將福建師范大學（人民武裝學院）墊底，深思之后，筆者覺得這所學校如果墊底都能被錄取，倒不如填在第一志愿，選擇一個好點兒的專業。再說，福建院校本省招生計劃多，如果能再減少路途和氣候對考生的考驗，那無疑是最好的。郭同學能以踩線成績被平頂山學院錄取，是個幸運兒。當然，這與考生主動配合也有較大關系

 

　　案例二以分擇校慎填報

 

　　黃同學，男生，2012年福建省泉州市理科考生，高考成績443分，超出二本線8分，是典型的擦邊生。此考生是往屆生，2012年成績有了較大提高，他家長都很欣慰，要求一定要上二本院校，省內省外都可以，專業最好跟建筑有關。

 

　　黃同學的這個成績，只要不選擇太好的學校，被二本批次院校錄取，理應沒有什么問題。因此，我建議他省內省外兼顧，從有建筑方面專業且分數比較接近考生位次的院校去挑選。最終，我們確定的志愿方案如下：A志愿華僑大學廈門工學院（最低提檔線457分），B志愿福州大學陽光學院（最低提檔線454分），C志愿福建農林大學東方學院（最低提檔線444分），D志愿沈陽建筑大學城市建設學院（最低提檔線443分），E志愿吉林建筑工程學院城建學院（最低提檔線440分），F志愿三明學院（閩臺合作項目）（最低提檔線440分）。最終，黃同學踩線被沈陽建筑大學城市建設學院土木工程專業錄取。（注：福建省二本院校與三本院校合并在二本批次招生。）

 

　　專家點評：黃同學在D志愿被沈陽建筑大學城市建設學院錄取感到非常滿意，尤其是讀到夢寐以求的土木工程專業。黃同學家長和親戚都是在建筑領域打拼，這個專業對于他未來就業很有幫助。這個志愿填報方案，從中得到幾點啟示：

 

　　一是正確處理好家長和考生的關系。這個方案的設定綜合了家長和考生的意見，但決定權還是在考生。讀書是考生自己要面對四年之事，家長有些建言建議，作為參考是可以的，最后的決定權還是應交由考生。

 

　　二是正確處理好“選學校”與“選專業”的關系。眾所周知，當今社會就業形勢嚴峻，用人單位在招聘對專業的挑剔使得考生和家長在填報志愿時不知應以學校優先還是專業優先。一般情況下，一本批次可以院校優先，而其他批次應以滿足個人發展的專業作為首選。

 

　　三是正確處理好選擇本地學校與選擇外地院校的關系。黃同學在選擇外地院校之時，并對其專業有要求，因此，可供選擇的院校不多。黃同學是往屆生，加上分數不是特別有優勢，不能要求過高。填報時，筆者建議省內省外院校兼顧，專業盡量選擇與將來就業相關的專業，只有這樣，才能基本滿足考生的實際情況和需求。

 

　　【作者簡介】鄧溪清，知名高考志愿填報指導老師，自1992年至今，每年鉆研高考志愿填報，幫助了數千多位高考生順利進入高等學府。2012年幫助考生填報的本專科志愿全部成功錄取。