一、選擇題（）下列有關限制性內切酶的敘述，不正確的是A．從反應類型看，限制性內切酶催化的是一種水解反應
B．限制性內切酶的活性受溫度、pH的影響
C．一種限制性內切酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列
D．限制性內切酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現的幾率就越小
A．胚胎移植  B．．D．我國自主研制的復制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒的核酸的幾個重要片段逆轉錄后插入天花病毒DNA中，形成重組病毒疫苗。該疫苗具有復制能力，可以持續刺激免疫系統，使人產生較強的免疫能力。該疫苗研制過程中A．運用了RNA病毒容易突變的能力
B．運用了基因工程手段，使用質粒作為載體
C．通常需要利用動物的細胞培養技術
D．該重組病毒的形成說明艾滋病病毒和天花病毒具有相同的遺傳物質6.如圖所示，若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對堿基)上相應的E—F區域 (0.2kb)，那么所形成的重組質粒pZHZ2
A．既能被E也能被F切開        B．能被E但不能被F切開
C．既不能被E也不能被F切開    D．能被F但不能被E切開通過胚胎移植技術，可以實現良種牛的快速繁殖。下列相關敘述正確的是A. 對供體和受體母牛要B. 受精和胚胎的早期培養都需要在體外進行
C. 對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植D.胚胎分割．科學家在某種植物中找到了抗枯萎的基因，并以質粒為載體，采用轉基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種，下列有關說法正確的是
A．質粒是最常用的載體之一，它僅存在于原核細胞中
B．將抗枯萎基因連接到質粒上，DNA連接酶
C．用葉肉細胞作為受體細胞培育出的植株不能表現出抗枯萎性狀
D．通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花，產生的配子不一定含抗枯萎病基因
下列關于動物細胞培養的敘述，正確的是A．培養保留的細胞在培養瓶壁上可形成多層細胞
B．克隆培養法培養過程中多數細胞的基因型會發生改變
C．二倍體細胞的傳代D．惡性細胞下列關于植物組織培養的敘述中，錯誤的是
A．培養基中添加蔗糖的目的是提供營養和調節滲透壓
B．培養基中的生長和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C．離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因相同下列各種細胞內的反應，發生在生物膜（細胞膜和細胞內的各種膜）上的是
 A．DNA復制         B．光反應        C．碳反應    D．氨基酸脫水縮合13．科學研究表明細胞中核糖體通常不是單個執行功能，而是構成多聚核糖體（如右圖）。研究表明動物卵裂期細胞中多聚核糖體明顯增多下列有關敘述錯誤的是
    A．核糖體的主要功能是合成蛋白質
   B．卵裂期細胞分裂旺盛，需要大量蛋白質
C．多聚核糖體的形成可以使細胞在單位時間內合成的肽鏈數量增加
D．多聚核糖體的每個核糖體只能合成多肽鏈的一部分D. 溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶
15．圖細胞核結構模式圖，下列有關敘述正確的是　
A．①是由DNA和蛋白質組成的環狀結構
B．②是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所
C．核膜由層磷脂分子組成，蛋白質、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核D．核孔對物質的運輸具有選擇性．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構
酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度
酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應的底物．下列有關各種細胞器的描述，不正確的是
  A．內質網是一種網狀結構，是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”
B．高爾基體由扁平囊和小泡構成，是細胞分泌物加工、分類和包裝的“車間”及“發送站”
  C．液泡是一種單層膜的細胞器，其內含葉綠素、花青素等色素
  D．中心體是一種無膜結構的細胞器，存在于動物和某些低等植物的細胞里
下列有關細胞呼吸和光合作用的敘述，正確的是
A．ATP產生于線粒體外膜和葉綠體類囊體膜B．植物體內的葡萄糖是植物細胞直接利用的能量載體
C．水體的pH影響藻類的細胞呼吸不影響光合D．葉片中各種色素的與植物的種類和發育階段有關
A．活細胞著色，因其膜的通透性降低       
B．死細胞著色，因其膜的通透性增加
C．死細胞不著色，因其膜的通透性降低     
D．活細胞不著色，因其膜的通透性增加
26．下列與實驗相關的敘述，錯誤的是
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質
B.光學顯微鏡，可用于觀察植物細胞的質壁分離現象
C.檢測酵母菌培養過程中是否產生 CO2，可判斷其呼吸方式
D.在 95%乙醇中加入無水 Na2CO3 后可提高色素的溶解度31. 如圖所示，一個分子的胰島素原切去肽（圖中箭頭表示切點）可轉變成一個分子的胰島素（圖中數字表示氨基酸序號）下列分析正確的是
A. 胰島素分子具有個肽鍵，合成它的過程中共脫去分子水胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失理論上可通過測定肽的含量間接反映胰島細胞的分泌功能配制不同濃度梯度的蔗糖溶液，從小到大依次為……，再將每個濃度溶液都各分為兩份裝入燒杯中，編號為A1  A2  B1  B2   C1  C2……。向A1  B1  C1……中放入從相同部位取出的大小相同的蘿卜塊，半小時后，向浸有蘿卜塊的溶液內加入少許甲稀藍粉末（標記溶液為藍色）。用細頭滴管吸取藍色溶液，緩慢從滴管中向對應濃度的蔗糖溶液中（A1→2;B1→B2  ;C1→C2……）橫向放出一滴藍色溶液—觀察小液滴的移動方向。下列說法不正確的是（ ）
本實驗操作可以用來探究植物細胞液的濃度若液滴尚下移動，則的蘿卜塊硬度將變大中液滴向上移動.則中的蘿卜細胞可能發生質壁分離若中液滴向下移動，中液滴向上移動，則中的液滴靜止不動圖是水生植物黑藻在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述正確的是
A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質中水光解加快、O2 釋放增多
B．t2→t3，碳反應限制光合作用。若在 t2 時刻增加光照，光合速率將再提高
C．t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、反應增強的結果
D．t4 后短暫時間內，葉綠體中 ADP 和 Pi 含量升高，C3 化合物還原后的直接產物含量降低34. 對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，錯誤的是（    ）
A．甲圖中氧氣濃度為 a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B．乙圖中b點代表光飽和點，b點CO2固定量為12
C．丙圖中，光照強度相同時，t2℃植物凈光合作用最大
D．丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素
35． chlL基因是藍藻擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為了研究該基因對葉綠素合成的控制，需要構建缺失chlL基因的細胞。技術路線如下圖所示，對此描述正確的是
A．②過程共形成2個磷酸二酯鍵
B．①②過程都需要使用限制性核酸內切酶和DNA連接酶
C．該項技術操作成功的標志是目的基因的表達
D．紅霉素抗性基因是標記基因，用于篩選含有chlL基因的受體細胞.某興趣小組擬用組織培養繁殖一種名貴花卉，其技術路線為“取材→消毒→愈傷組織培養→出芽→生根→移栽”。下列有關敘述，錯誤的是
A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害
B．在愈傷組織培養中加入細胞融合的誘導劑，可獲得染色體加倍的細胞
C．出芽是細胞再分化的結果，受基因選擇性表達的調控
D．生根時，培養基通常應含萘乙酸等生長素類調節劑關于泡菜腌制及亞硝酸鹽含量測定實驗的敘述，不正確的是（ )
A. 制作時加入陳泡菜汁會縮短泡菜腌制時間乳酸菌產生的乳酸不利于其菌種優勢的保持發酵裝置密封是泡菜制作成功的關鍵與標準溶液比較估測泡菜中的亞硝酸鹽含量（ )
A. 首先經超排卵處理后進行體外受精
B. 從囊胚中分離細胞，培養后檢測基因型
C. 根據檢測結果篩選基因型為hh 的胚胎
D. 將胚胎培養至原腸胚期后移植到子宮
41．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養液，當通人不同濃度的O2時，其產生的酒精和CO2的量如下圖所示。據圖中信息推斷錯誤的是（    ）
A．氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸，只進行無氧呼吸
B．當氧濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸的過程會不同
C．當氧濃度為c時，的葡萄糖用于酵母菌酒精發酵
D．a、b、c、d不同氧濃度下，細胞都產生[H]和ATP
42．市場上流行的直飲機的核心部件是逆滲透膜，它利用逆滲透原理，通過水壓使水由較高濃度的一滲透至較低濃度一，在較高濃度的所有細菌及不純雜物、可溶性固體物和對人體有害的有機物和無機物均不能滲入高精密的逆滲透膜示意圖如所示。下列有關敘述正確的是
A．逆滲透與需要消耗能量
B．逆滲透膜膜識別C．逆滲透膜上有載體蛋白，可以選擇性控制有害物質
D．逆滲透膜祛除勝過生物膜，可放心飲用
A．處于圖①狀態的植物葉片可能正處于衰老過程中
B．圖②中葉綠素含量下降是葉片光合速率下降的主要原因之一
C．圖③表明淀粉的形成是由細胞中的游離糖轉化而來
D．圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細胞衰老的生理表現
44．由1分子的磷酸、堿基和化合物a構成了化合物b，如圖所示下列敘述正確的是
A．若m為，則b肯定為脫氧B．b只有4種
C．若ATP可形成b，則a為核糖D．若a為核糖，則進行生物工程設計時，下表各組所選擇的實驗材料與實驗目的配置錯誤的是
組別實驗目的實驗材料材料特點A卵(母)細胞細胞大，細胞質能有效調控核發育B誘變育種愈傷組織細胞分裂能力強，突變C獲得表達生長激素的轉基因動物乳腺細胞分泌乳汁產生D燒傷患者移植皮膚自體細胞分裂能力強，且不會引起免疫排斥二、非選擇題
46.（18分）圖示細胞內由被膜小泡運輸物質的過程，請據圖分析回答：
（1）在細胞內吞過程中，被吞入的物質要與細胞膜上的      識別并結合，內陷形成內吞泡。內吞泡與內含多種水解酶的丙融合形成丁，除了圖中所示的功能外，丙還能夠分解               ，以保持細胞的功能穩定。
（2）在圖中戊上所進行的過程稱為