2013年高考英語考綱與2012年相比，在考查內容與要求上與2012年基本沒有變化。但2013年高考的考試說明中，將考試大綱附錄詞匯量壓縮到了3000個左右，作為高考命題范圍。試題可能會將已經學過的詞匯放在新語境中，產生新詞義。另外，增加了個別單詞，僅要求知道漢語意思。對考生的語言運用能力的考查標準沒有變化。
 

　　命題趨勢預測

　　預測一：聽力難度與2012年保持一致

　　今年英語試題仍保留聽力，2012年課標卷聽力部分在篇幅上與往年基本一致，但從用詞和話題方面難度均有所上升；同時加強了對信息處理能力的要求。

　　預測二：完形填空強調應用

　　完型命題遵循“突出語篇，強調應用，注重實際”的設計思路和“以實詞為主，虛詞為輔，突出詞匯語境化，注重語言的交際性”的命題原則。文章長度在300詞左右，以意義填空為主，邏輯推理性強，融入對常識的考查，考查靈活運用語言知識的能力。

　　預測三：閱讀理解閱讀量大

　　今年閱讀理解仍將保持較大閱讀量，總詞數2000詞左右，以細節理解題為主，兼有推理判斷、詞義猜測、歸納篇章結構、找出主旨和要義、理解作者意圖、態度和觀點。

　　預測四：寫作要求提高

　　近幾年考綱對寫作要求有所提高，要求考生能夠準確使用語法和詞匯，能借助一些句型、詞匯等清楚連貫地表達思想。

　模擬考試

　　考生出現的問題

　　從模考結果看，考生對基礎知識的掌握存在漏洞，要點掌握不準確。另外，對于第一輪語法和課本內容不能靈活運用，并缺乏對題干正確分析的能力。缺乏對綜合套題的訓練，影響綜合能力的形成。還有一些考生對完形和閱讀個別句和選項意思理解不到位。

　　第二輪備考策略

　　策略一：高考前堅持每天一聽

　　高考前，考生應堅持每天聽聽力。聽力是高考英語的第一道題，因此考生應重視。

　　策略二：按考綱記詞匯注意熟詞生義

　　按考綱記憶詞匯，特別要注意歸納詞匯的用法和搭配，以及已學過的詞匯在新的語境中產生新的詞義，即熟詞生義。備考時可以把詞匯表中動詞和高頻動詞短語列出練習，過詞匯關；明晰考綱中要求掌握的語法項目，建立系統語法體系，過語法關；從對比詞和詞組的詞義、詞序或結構等歸納詞匯，過辨析關；復習交際用語表，過語用關。

　　策略三：剖析歷年高考真題

　　不宜做偏、難、怪題，注重夯實基礎知識，做好近五年高考題并總結。

　　策略四：完型、閱讀和書面表達重點復習

　　目前考生復習重點應轉向完型、閱讀和書面表達。沖刺階段每天限時閱讀，20分鐘內完成一篇完形，35分鐘完成五篇閱讀。應按類型練習寫作。