資陽市高中2012級高考模擬考試
第三部分
第一節（每小題2分）
一、參考答案
56. Additional dollars.
57. Because it was in a good position. / Because of its good position.
58. In poor condition.
59. Because he wanted to keep the farm as it was. / Because he didn’t want the owner to improve it.
60. To live free and uncommitted.
二、評分意見
1. 意思相符，語法、結構正確，拼寫無誤，得2分。
2. 每題按5個檔次給分，依次為0分、0.5分、1分、1.5分和2分。
3. 語法與拼寫錯誤，錯誤1到2個，扣0.5分，3個及3個以上扣1分；相同錯誤按1個計算。大小寫和標點出錯原則上不扣分。
4. 超出字數扣0.5分。
第二節（每小題1.5分）
一、參考答案
As far as I can remember, grow up in Ohio left many good memories. We lived near∧lake
growing a
where I spent a good time of my life. I went to school to learn a variety of course, and went
courses
camping in the woods. I would go fishing in the lake that I mentioned early. In winter we will
earlier would
go ice-skating on the lake at night. In Ohio the snow could be so deep sometimes to walk in
too
as I was not that tall at the time. It was not until I moved to California at 16 when the life was
that
changed. That was a tough change for me because of the area was total different from Ohio.
totally
There was no rivers or lakes to fish in at all.
were
二、評分意見
1. 未標注符號或符號標注不規范一律不給分。
2. 答題位置（需修改的詞下方或需添加位置的下方）不對（如答在上方或相距甚遠的位置）一律不給分。
第三節
一、評分原則
1. 本題總分為35分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。
3. 詞數少于100的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。
二、語言錯誤的界定
1. 考生必須以完整的主謂結構表達出要點，如有嚴重錯誤視為半個要點。
2. 考生如果以主從句表達要點，主句主謂結構正確，從句主謂結構有嚴重錯誤，視為全點。
3. 大小寫和標點錯誤，酌情扣1-2分。
4. 重復語言錯誤只扣1次。
5. 書寫、卷面較差，影響判卷，扣1-2分。
6. 下列情況不給分：所寫內容與試題要點無關；錯誤已經影響意義的表達；只寫出零星的相關詞匯而無主謂結構。
三、內容要點
1. 重要性；
2. 產生矛盾的原因（兩點）；
3. 處理好關系的方法（兩點）。
四、各檔次給分范圍和要求
第五檔（29~35分）
完全完成了試題規定的任務。
覆蓋所有內容要點。
應用了較多的語法結構和詞匯。
語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構所致；具備較強的語言運用能力。
有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。
第四檔（22~28分）
完成了試題規定的任務。
雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。[來源:學_科_網]
應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
達到了預期的寫作目的。
第三檔（15~21分）
基本完成了試題規定的任務。
雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔（8~14分）
未恰當完成試題規定的任務。
漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
語法結構單調、詞匯項目有限。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔（1~7分）
未完成試題規定
的任務。
明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
語法結構單調、詞匯項目有限。
較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
信息未能傳達給讀者。
0分
未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
五、說明
1. 內容要點可用不同方式表達。
2. 對緊扣主題的適當發揮不予扣分。
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