2014-2015學年度武漢市部分學校九年級調研測試  武漢市2015年九年級4月調考語文答案
語文試題參考答案及評分細則
                                              2015.4.16
一、（共12分，每小題3分）
1. B（陶冶  鄙薄bó）
2. A
3.B（主賓搭配不當 ）
4. D
二、（共9分，每小題3分）
5. C（“公地悲劇”中的“公地”的存在本是人們極為珍視的一種分享）
6. D（原因是一致的，都是“人們追求自己的最大利益”的結果）
7.B（對生態政治學研究的內容表述不全面）
三、（共9分，每小題3分）
8.C（停止）
9. B（助詞，其他為代詞）
10. C（A項“居然沒有發現一個是冤案”有誤，B項“有幸遇到了堯、舜”有誤，D項“勇于變法，施行仁政，不要濫殺無辜”有誤）
四、（14分）
11. 我聽說違抗君王，違背君主，自古以來都認為是很難的事，我認為并不是這樣。
（4分。“聞”“忤”“然”各1分，其余句意1分。）
12.①零落成泥碾作塵②海上生明月③肯將衰朽惜殘年④菊花 相思之苦（10分，每空2分。前三空錯一個字不得分，后兩空理解正確即可。）
五、（18分）
13.（共6分）特點：“小”而“青”。（2分）以“乒乓球”來描繪其“小”的特點（2分），以“銀粉色”“柿蒂部羽毛狀呈綠色”以及“很堅硬，硌手”等從顏色和質地來描繪其“青”的特點（2分）。
14.（共4分）通過使用火烤和藥熏等作假的方式變得又大又紅。（答“采用虛假的非正常的方式來生長”和“徒有西紅柿又大又紅的虛假外表，卻無西紅柿的真實特性”亦可。答案要點要落腳在“非正常的作假的生長方式”上）
15.（共4分）表達了對人們希望超越正常生長狀態的否定和譏諷。（答案的要點要落腳在“思想情感”上，具體要交代清楚“思想情感”針對的對象——“希望超越自然規律的不正常的生長狀態”和“思想情感”的類型——“否定”或“譏諷”）
16.（共4分）節令是一種自然規律，我們要像執行命令一樣地遵循自然規律行事。（答案能體現出對“節令”與“命令”的正確理解即可）
六、（8分）
17. 4分，每條1分。所設計的問題必須是針對“影響我們和父母（長輩）溝通的因素”，且從四個方面設問。
18. 4分。要求針對自己將要面臨的選擇表達看法，且有讓父母（長輩）安心的效果。內容完整，得2分。語言通順連貫得體，得2分。沒有針對問題回答，不得分。
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