新課標全國一卷(河南卷)：兩人過獨木橋
 

　　學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。

 

 

　　翻開卷子，先看了看今年的高考作文，看完后感覺三個字----很無聊。

　　突然想起網上傳說的一道連環奧數題：

　　小明今年23歲，今天女朋友來了，可激動，于是到藥店買套套，他以每小時5千米的速度走路，家到藥店的距離是780米，問小明到藥店買了幾個套套？

　　小明買了套套后，順便買了個打氣筒，問：為何？

　　小明興沖沖回家后，看到女朋友美目顧盼，豐乳肥臀，在對著他微笑，眼神中充滿了關切和鼓勵還有一絲絲期盼，小明亟不可待，對著女朋友說：關鍵時候，你可別跟我泄氣了。

　　每次完事后，小明的腦海中都會留下陰影，問：陰影的面積是多少？

　　中國的教育導向，真他媽的像小明的感慨：人家的孩子粘人，我家的孩子粘手啊！

　　同樣是上課說到中日甲午戰爭，日本教師講后都是對學生布置作業，問通過中日甲午戰爭的歷史典故，未來我們會不會和中國開戰，假如開戰，我們勝利的幾率有多大？而反觀我們，問的要么是中日甲午戰爭的歷史意思是什么？要么是講一講鄧世昌在黃海戰爭中的英勇事跡？

　　學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。

　 　就這點雞毛蒜皮事情就有爭議，假設一個人通過，一個人下橋，那個下橋的人掉下去的時候摔斷了腿，像桑蘭一樣高位截癱了，那是誰的責任？是自己的？學校 的？還是當時制定規則的體育老師的？要是通過的那一對同學恰好是一對男女學生呢，要是經過這次走獨木橋的運動項目后他們早戀了，是不是這次開運動會的責任 呢？

　　就這點鳥事還上升到高考的高度。“山羊過獨木橋”，你人沒事了吃飽撐的，上去過干啥？

　　我知道出題人的本意，不外乎創新，規則。當婊子還想立牌坊，搞那么云山霧罩干啥，直來直去不也很好嗎？中國的磚家、叫獸早已變了味，成了不學無術，愚弄百姓的一幫既得利益的代言人。

　　少年強則國強，少年富則國富，少年興旺則國興旺，少年腦殘則國腦殘，少年肩扛祖國的未來，教育就應該起到導向作用，比如如何把我國建設的更美好，如何居安思危，認識當前我國之現狀，而不再是類似教育70后的課文：中國地大物博，人口眾多，遲早要敲響資本主義的喪鐘。

　 　中國有裸官百萬，你卻跟我講愛國;街上擺個攤賣個西瓜，你城管把我的攤位掀翻了，還在跟我振振有詞說文明執法；家里的房子被強拆了，你還跟我講規則；吃 的是地溝油，你就教我如何辨識地溝油；轉基因食品到底有害還是沒害，沒有定論，但超市里卻充滿了轉基因大豆油；轉基因土豆，轉基因玉米，據說還要有引進轉 基因大米呢；

　　有人曾預言，說中國人將來的一二十年每五個人就有三個人是癌癥。是啊，喝著被污染的地下水，吃著地溝油，品著轉基因食品，以及加了各種添加劑的零食，呼吸著陰霾的空氣，哪能不得病啊，癌癥正向年輕人靠近！出題老師，你可要注意點，專供飲用水也不一定安全！

　 　也有人曾預言，過若干年后，中國將是世界上最窮的國家。是啊，我們浪費著幾代人的資源，出口上萬億條襯衫，換來的是數萬億的美國國債，中美發生大的摩 擦，這些債券將一文不值；我們將生產紙張的污水通過高壓水泵注入到地下水里，做著斷子絕孫的事情；我們將我們的財富濃縮到了三峽工程蓄的水里，將我們的財 富貶值到南水北調的工程里，將我們的財富變成一條條很少汽車奔跑的高速公路上，將我們的財富變成一座座“白宮”屹立在東方的縣政府衙門里。

　　中國和西方發達國家的建設僅僅是隔著一條下水道，當一場大雨過后，北京到處可以看海的時候，而青島，一條條一百年前德國人修建的下水道正悄悄的起著排污防洪的作用！

　　其實，中國和西方發達國家的教育也僅僅是隔著一道考試題。

　　當西方國家在培養學生鳥、樹、人、環境如何和諧相處的時候，我們卻在為這樣的題目而爭論不休：樹上七只鳥，一槍打下六只鳥，問樹上還有幾只？如果有，是公的還是母的 ？

　　這些題，和山羊過獨木橋一樣，不是粘人，而是粘手！

　　很無聊！