每個人在成長中難免會遇到煩惱。請用英語寫一篇100-120個詞的短文，描述一件成長中令你煩惱的事情。并簡要說明此事對你成長的幫助。

 

One possible version:

 

　　Everyone has to grow up, with which come some pains. I’m no exception. One bitter memory is still rooted in my heart. We once had a broadcast gymnastics competition in primary school. Certainly school uniform was demanded. But to me, the plain, ugly piece of cloth was unbearable. So I painted a colorful bird on it, thinking I would be so shining the next day. Unfortunately, we lost the first place due to my work of art. Being different did carry a price.

 

　　For a couple of days I was overwhelmed with shame and guilt. Finally I realized that being different is good, but what really matters is where and when. Now I’m a high school student. I absolutely know on what occasion I should stay different. (117 words)

 

書面表達評分標準

 

一、評分原則：

 

1. 本題總分為30分，按5個檔次給分。

 

2. 評分時，應根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求衡量，確定或調整檔次，最后給分。

 

3. 詞數少于80和多于140的，從總分中減去2分。

 

4. 評分時，應注意的主要內容：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性、上下文連貫性及語言的得體性。

 

5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。

 

6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

 

二、內容要點：

 

1. 描述一件你成長中令你煩惱的事情；

 

2. 簡要說明此事對你成長的幫助。

 

三、各檔次的給分范圍和要求：

 

第五檔（很好）：（25-30分）完全完成了試題規定的任務。

 

*覆蓋所有內容要點。

 

*應用較多的語法結構和詞匯。

 

*語法結構或詞匯方面有少許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。

 

*有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

 

　完全達到了預期的寫作目的。

 

第四檔（好）：（19-24分）完全完成了試題規定的任務。

 

*雖漏掉1-2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

 

*應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

 

*語法結構或詞匯方面應用基本準確，少許錯誤主要是因嘗試復雜語法結構或詞匯所致。

 

*應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

 

　達到了預期的寫作目的。

 

第三檔（適當）：（13-18分）基本完成了試題規定的任務。

 

*雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

 

*應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

 

*有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。

 

*應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

 

　整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

 

第二檔（較差）：（7-12分）未恰當完成試題規定的任務。

 

*漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

 

*語法結構單調，詞匯知識有限。

 

*有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

 

*較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

 

　信息未能清楚地傳達給讀者。

 

第一檔（差）：（1-6分）未完成試題規定的任務。

 

*明顯遺漏主要內容，寫一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。

 

*語法結構單調，詞匯項目有限。

 

*較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

 

*缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。

 

　信息未能傳達給讀者。

 

0分

 

*未能傳達給讀者任何信息；內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。

 

四、說明：

 

1. 內容要點可用不同方式表達。

 

2. 對緊扣主題的適當發揮不予扣分。